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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Brenda Chino Vilca
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de la República 2019
Materias:	Psicología Comprensión lectora funciones ejecutivas regulación emocional estudiantes universitarios
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475859262005 https://www.redalyc.org/journal/4758/475859262005/ https://www.redalyc.org/journal/4758/475859262005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4758/475859262005/475859262005.epub https://www.redalyc.org/journal/4758/475859262005/movil https://doi.org/10.26864/PCS.v9.n1.7
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