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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de la República
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475864172007 https://www.redalyc.org/journal/4758/475864172007/ https://www.redalyc.org/journal/4758/475864172007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4758/475864172007/475864172007.epub https://www.redalyc.org/journal/4758/475864172007/movil https://doi.org/10.26864/PCS.v10.n2.6 |
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Table of Contents:
- ¿Qué mueve a las jóvenes a participar? Activismo de género y construcción de identidades en estudiantes de escuelas secundarias de Córdoba, Argentina Marina Edith Tomasini Psicología Feminismo narrativa identidad activismo juvenil Este artículo aborda la participación de jóvenes, estudiantes de escuelas secundarias de Córdoba, Argentina, en movilizaciones convocadas por colectivos feministas. Se analizan los motivos que las llevan a concurrir a las marchas, los temas que les preocupan y las demandas que plantean. El interés teórico gira en torno a sus devenires identitarios, a partir de instancias de participación donde luchan por producir transformaciones en las relaciones sexo-genéricas.La identidad como un devenir implica pensarla como incompleta, en proceso y abierta a la posibilidad de transformación.Se realizaron 28 entrevistas breves grabadas a jóvenes durante las marchas (años 2017 y 2018) y se hicieron siete entrevistas grupales en profundidad con estudiantes que participaron en las movilizaciones. Algunos ejes de indagación fueron: conocimiento y posicionamiento acerca de las consignas propuestas por el colectivo organizador; motivos para ir a la movilización, aspectos organizativos y vivencias afectivas durante la marcha; temas y situaciones vinculadas con género y sexualidad que les preocupan en sus realidades cotidianas.En el escrito se desarrollan algunos ejes analíticos tales como: (a) los motivos para ir a las marchas; aquí emerge un abanico amplio de situaciones que interpretan como desigualdades, discriminaciones, injusticias y violencias, que advienen al relato entrelazadas con sensaciones de malestar, enojo o dolor, por cuya transformación luchan (b) los marcadores sociales predominantes desde los cuales construyen su identidad en los relatos: género, generación y posicionamiento feminista. Finalmente se discute el devenir identitario desde tres procesos interrelacionados: agencia, intersubjetividad y conciencia. 2020 artículo científico 1688-7026 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475864172007 https://www.redalyc.org/journal/4758/475864172007/ https://www.redalyc.org/journal/4758/475864172007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4758/475864172007/475864172007.epub https://www.redalyc.org/journal/4758/475864172007/movil https://doi.org/10.26864/PCS.v10.n2.6 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4758 Psicología, Conocimiento y Sociedad application/pdf Universidad de la República Psicología, Conocimiento y Sociedad (Uruguay) Num.2 Vol.10