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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475947762001 |
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Sommario:
- FORMACIÓN DE DOCENTES DE MATEMÁTICA: ASPECTOS RELEVANTES Jennifer Fonseca Castro Mario Castillo Sánchez Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Formación docente formación inicial enseñanza de la Matemática conocimientos matemáticos y pedagógicos El tipo de conocimientos y experiencias que debe desarrollar un docente de Matemática como parte de su formación inicial ha sido un tema de gran controversia y discusión. Este artículo tiene como objetivo hacer una revisión bibliográfica de los aspectos teóricos más significativos que se han aportado en esta área, así como de las tendencias nacionales, según algunos autores. Los aportes aquí presentados sintetizan los hallazgos más significativos que han concurrido en las últimas cuatro décadas. Se espera que estos generen reflexiones en la comunidad educativa costarricense, sobre la formación de educadores, y contribuyan en la orientación de los currículos de las universidades formadoras de docentes matemáticos. 2013 artículo científico 2215-3470 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475947762001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4759 Uniciencia application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Uniciencia (Costa Rica) Num.1 Vol.27