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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475947762005 |
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Table of Contents:
- EL MODELO DE VAN HIELE Y LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA Gilberto Vargas Vargas Ronny Gamboa Araya Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) geometría enseñanza Razonamiento dificultades concepciones El presente artículo trata de la aplicación del Modelo de Razonamiento Geométrico de Van Hiele y la enseñanza de la geometría. Se reflexiona sobre la importancia de estudiar geometría y lo que esto significa para la sociedad moderna; analiza, además, las concepciones y dificultades que se dan en la forma de enseñar y el aprender geometría. Introduce el Modelo de Van Hiele explicando la evolución del razonamiento geométrico a través de cinco niveles consecutivos y del apoyo que brindan sus fases a la organización del currículo, así como a partir de una comparación con la teoría del desarrollo de Piaget. 2013 artículo científico 2215-3470 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475947762005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4759 Uniciencia application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Uniciencia (Costa Rica) Num.1 Vol.27