Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2022
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475974057050 https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057050/ https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057050/html/ https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057050/475974057050.epub https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057050/movil |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Sommario:
- Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativa Eugenio Chandía Anahí Huencho Carlos Pérez Andrés Ortiz Gamal Cerda Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Teoría de grafos Tareas matemáticas Habilidades sociales Habilidades cognitivas Resolución colaborativa de problemas (Objetivo) El objetivo del estudio fue analizar las habilidades cognitivas y sociales de un grupo de estudiantes y su profesora en una intervención basada en la resolución de problemas colaborativos (RPC) en matemática.(Metodología) Se realizó un estudio eligiendo uno de los 8 grupos de 4 estudiantes formados aleatoriamente en una intervención no curricular programada en 24 sesiones quincenales de 90 minutos. El grupo elegido quedó constituido por 4 estudiantes de género femenino. Se registraron las sesiones y se codificaron las interacciones entre sujetos (estudiantes y profesora) al inicio y término de la intervención respecto de habilidades de representación, regulación, comunicación y roles asumidos en el trabajo grupal, y en la interacción con la profesora. Estas codificaciones fueron posteriormente analizadas mediante técnicas de análisis de grafos asimétricos para medir la intensidad de las interacciones y por análisis de correspondencia determinar la significancia de las relaciones entre las subhabilidades involucradas. Se utilizó el paquete Rstudio.(Resultados) Se observa a lo largo de la implementación, un cambio significativo en cuanto a la intensidad de las interacciones entre las participantes respecto de los índices de centralidad y cercanía asociados a los grafos representativos, y una relación significativaentre las subhabilidades involucradas.(Conclusiones) El trabajo sistemático de RPC en matemática de la intervención realizada promueve y modifica las habilidades sociales y cognitivas y su interacción. 2022 artículo científico 2215-3470 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475974057050 https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057050/ https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057050/html/ https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057050/475974057050.epub https://www.redalyc.org/journal/4759/475974057050/movil 10.15359/ru.36/1.50 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4759 Uniciencia application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Uniciencia (Costa Rica) Num.1 Vol.36