El debate público envenenado y los límites de la regulación estatal: por una alfabetización digital ante el problema de las fake news

Fuente: Redalyc
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Main Author: Lucas Vianna
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Politécnica Salesiana 2021
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author Lucas Vianna
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contents El debate público envenenado y los límites de la regulación estatal: por una alfabetización digital ante el problema de las fake news Lucas Vianna Matheus T. Carvalho-Mendonça Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Fake news posverdad democracia liberal regulación estatal libertad de expresión Además de los esfuerzos deliberados por distorsionar o desinformar, los errores involuntarios detectados por el público —y la sospecha de que pueda haber otros no identificados— han reforzado una postura escéptica entre el público sobre la supuesta veracidad de la noticia. En la era de la llamada posverdad, no es exagerado decir que la principal preocupación de las ciencias sociales tras el debate público se ve totalmente obstaculizada por la difusión de noticias falsas y el supuesto inicio del colapso de las democracias liberales, ha sido una sensación colectiva de conmoción, indignación. y desesperación ante la creciente prevalencia de noticias falsas. Este artículo se centra en el fenómeno de las fake news, sus efectos en el contexto de las disputas políticas y los marcos regulatorios como supuesta solución. Se pretende demostrar que la alfabetización digital aparece como la solución más adecuada para mitigar este problema, sin afectar la libertad de expresión en el ámbito discursivo público. 2021 artículo científico 1390-3837 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476165932001 https://www.redalyc.org/journal/4761/476165932001/ https://www.redalyc.org/journal/4761/476165932001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4761/476165932001/476165932001.epub https://www.redalyc.org/journal/4761/476165932001/movil https://doi.org/10.17163/uni.n34.2021.01 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4761 Universitas-XXI, Revista de Ciencias Sociales y Humanas application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Universitas-XXI, Revista de Ciencias Sociales y Humanas (Ecuador) Num.34
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Lucas Vianna
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Fake news
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El debate público envenenado y los límites de la regulación estatal: por una alfabetización digital ante el problema de las fake news Lucas Vianna Matheus T. Carvalho-Mendonça Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Fake news posverdad democracia liberal regulación estatal libertad de expresión Además de los esfuerzos deliberados por distorsionar o desinformar, los errores involuntarios detectados por el público —y la sospecha de que pueda haber otros no identificados— han reforzado una postura escéptica entre el público sobre la supuesta veracidad de la noticia. En la era de la llamada posverdad, no es exagerado decir que la principal preocupación de las ciencias sociales tras el debate público se ve totalmente obstaculizada por la difusión de noticias falsas y el supuesto inicio del colapso de las democracias liberales, ha sido una sensación colectiva de conmoción, indignación. y desesperación ante la creciente prevalencia de noticias falsas. Este artículo se centra en el fenómeno de las fake news, sus efectos en el contexto de las disputas políticas y los marcos regulatorios como supuesta solución. Se pretende demostrar que la alfabetización digital aparece como la solución más adecuada para mitigar este problema, sin afectar la libertad de expresión en el ámbito discursivo público. 2021 artículo científico 1390-3837 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476165932001 https://www.redalyc.org/journal/4761/476165932001/ https://www.redalyc.org/journal/4761/476165932001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4761/476165932001/476165932001.epub https://www.redalyc.org/journal/4761/476165932001/movil https://doi.org/10.17163/uni.n34.2021.01 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4761 Universitas-XXI, Revista de Ciencias Sociales y Humanas application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Universitas-XXI, Revista de Ciencias Sociales y Humanas (Ecuador) Num.34
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