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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad ICESI
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476376379005 https://www.redalyc.org/journal/4763/476376379005/ https://www.redalyc.org/journal/4763/476376379005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4763/476376379005/476376379005.epub https://www.redalyc.org/journal/4763/476376379005/movil https://doi.org/10.18046/recs.i39.5330 |
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Sommario:
- Nada se tira, todo se transforma. Devenir docente-ciruja: gestión de la precariedad cotidiana en el Área Metropolitana de Buenos Aires* Cintia Schwamberger Silvia Grinberg Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Gestión escuela pobreza cirujeo discapacidad En este artículo proponemos que la idea de que nada se tira, se vuelve parte integral de la gestión cotidiana de la precariedad, en escuelas atravesadas por las lógicas de la Nueva Gestión Pública (NGP). Recuperamos resultados de investigación cualitativa en escuelas de educación especial, en contextos de pobreza urbana y degradación ambiental del Área Metropolitana de Buenos Aires; y nos ocupamos del reciclaje urbano y los modos en que esas dinámicas afectaron a las escuelas y a sus docentes. Sostenemos que estos últimos asumieron prácticas barriales de subsistencia, entre las que se encuentra el cirujeo, como una de las formas de gestión que ocurren en el aula. La noción docente ciruja remite, justamente, a esa afección, es decir, al modo en que el trabajo docente integra la recuperación de residuos a los efectos de contar con los materiales para desarrollar su labor. 2023 artículo científico 2011-0324 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476376379005 https://www.redalyc.org/journal/4763/476376379005/ https://www.redalyc.org/journal/4763/476376379005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4763/476376379005/476376379005.epub https://www.redalyc.org/journal/4763/476376379005/movil https://doi.org/10.18046/recs.i39.5330 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4763 Revista CS application/pdf Universidad ICESI Revista CS (Colombia) Num.39