Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Antioquia
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476574094001 https://www.redalyc.org/journal/4765/476574094001/ https://www.redalyc.org/journal/4765/476574094001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4765/476574094001/476574094001.epub https://www.redalyc.org/journal/4765/476574094001/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- UN ESTUDIO DE LA DISPONIBILIDAD LEXICA EN EL ÁMBITO DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE* Carolina Zambrano Matamala Lengua y Literatura Aprendizaje léxico disponible formación inicial docente planificación del estudio autorregulación del aprendizaje En esta investigación se cuantificó, describió y analizó el léxico disponible de estudiantes chilenos de tercer semestre de la carrera en pedagogía asociado a centros de interés, como autorregulación del aprendizaje, planificación del estudio, ejecución del estudio y autoevaluación del estudio. Los resultados muestran que los centros de interés autorregulación del aprendizaje y monitoreo del estudio presentan menor cantidad de palabras. La representación de categorías propias de las fases del aprendizaje autorregulado es menor. Finalmente, se discuten los resultados en el contexto de formación inicial docente con respecto a la importancia del vocabulario asociado a aprendizaje autorregulado. 2021 artículo científico 0120-5587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476574094001 https://www.redalyc.org/journal/4765/476574094001/ https://www.redalyc.org/journal/4765/476574094001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4765/476574094001/476574094001.epub https://www.redalyc.org/journal/4765/476574094001/movil 10.17533/udea.lyl.n79a01 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4765 Lingüística y Literatura application/pdf Universidad de Antioquia Lingüística y Literatura (Colombia) Num.79