ESTUDIO DE DISPONIBILIDAD LÉXICA ASOCIADO AL ÁMBITO DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS TECNOLOGÍAS

Fuente: Redalyc
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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pedro Antonio Salcedo Lagos
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad de Antioquia 2022
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author Pedro Antonio Salcedo Lagos
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contents ESTUDIO DE DISPONIBILIDAD LÉXICA ASOCIADO AL ÁMBITO DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS TECNOLOGÍAS Pedro Antonio Salcedo Lagos Carolina del Carmen Zambrano Matamala Darío Fernando Rojas Diaz Miguel Claudio Friz Carrillo Lengua y Literatura lexicón mental Léxico en matemáticas formación inicial docente léxico en tecnologías matemáticas El objetivo de este artículo es analizar el léxico disponible de estudiantes de Pedagogía en Matemáticas respecto de ocho centros de interés. Los resultados evidencian que el léxico disponible en los centros de interés de las matemáticas es mayor que el disponible en los centros de interés de las tic aplicados a las matemáticas. Además, se sugiere una categorización de este último léxico inscrito en los siguientes ámbitos: software para educación matemática, herramientas de ofimática y conceptos tecnológicos asociados a internet. 2022 artículo científico 0120-5587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476574574009 https://www.redalyc.org/journal/4765/476574574009/ https://www.redalyc.org/journal/4765/476574574009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4765/476574574009/476574574009.epub https://www.redalyc.org/journal/4765/476574574009/movil 10.17533/udea.lyl.n81a09 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4765 Lingüística y Literatura application/pdf Universidad de Antioquia Lingüística y Literatura (Colombia) Num.81
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ESTUDIO DE DISPONIBILIDAD LÉXICA ASOCIADO AL ÁMBITO DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS TECNOLOGÍAS Pedro Antonio Salcedo Lagos Carolina del Carmen Zambrano Matamala Darío Fernando Rojas Diaz Miguel Claudio Friz Carrillo Lengua y Literatura lexicón mental Léxico en matemáticas formación inicial docente léxico en tecnologías matemáticas El objetivo de este artículo es analizar el léxico disponible de estudiantes de Pedagogía en Matemáticas respecto de ocho centros de interés. Los resultados evidencian que el léxico disponible en los centros de interés de las matemáticas es mayor que el disponible en los centros de interés de las tic aplicados a las matemáticas. Además, se sugiere una categorización de este último léxico inscrito en los siguientes ámbitos: software para educación matemática, herramientas de ofimática y conceptos tecnológicos asociados a internet. 2022 artículo científico 0120-5587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476574574009 https://www.redalyc.org/journal/4765/476574574009/ https://www.redalyc.org/journal/4765/476574574009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4765/476574574009/476574574009.epub https://www.redalyc.org/journal/4765/476574574009/movil 10.17533/udea.lyl.n81a09 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4765 Lingüística y Literatura application/pdf Universidad de Antioquia Lingüística y Literatura (Colombia) Num.81
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