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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma del Caribe
2009
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476659064010 |
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Table des matières:
- Frente a la violencia escolar ¿El discurso de la autoridad es también formativo? Jesús María Pineda-Patrón Claudia Marcela Quiasua Catalina Manrique Correa Ciencias de la Información maestra discurso mensajes Pedagogía autoridad La situación y el propósito de la práctica educativa y el análisis del discurso a partir del reconocimiento de la categoría de autoridad en la palabra del docente en su ejercicio educativo, fueron las atribuciones principales de patrones investigativos que movieron este artículo. En el proceso de observación del discurso del docente, se diseñó el marco de análisis de la categoría de autoridad en diversas matrices, y como consecuencia los signicados alojados en ese discurso. Se diseñaron varias estructuras para narrar lo ocurrido y de esa manera, dar cuenta de la investigación; en la primera parte: la situación y propósito de la enseñanza a analizar: las presencias de la categoría de autoridad en el ejercicio pedagógico del docente; segundo: Objeto, opción metodológica y marco de análisis de la autoridad en la práctica docente: La producción de signicados a partir del discurso de autoridad. 2009 artículo científico 1692-5858 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476659064010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4766 Encuentros application/pdf Universidad Autónoma del Caribe Encuentros (Colombia) Num.1 Vol.7