Copertina

Conocimientos sobre la lectoescritura emergente y prácticas en las aulas para su promoción: Un estudio con docentes de Educación preescolar en Costa Rica

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	L. Diego Conejo
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica 2017
Soggetti:	Psicología escolar educación pre prácticas docentes Concepciones docentes conciencia fonológica
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONÉMICA: EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
di: Daniel Trías
Pubblicazione: (2009)

Las concepciones sobre el docente o diferentes maneras de concebir el ejercicio de la docencia
di: Gabriela Angulo Calzadilla
Pubblicazione: (2012)

Concepciones Docentes sobre Tecnología y el Reconocimiento de la Diversidad Funcional de los Estudiantes.
di: Pérez-González, Yonny Armando
Pubblicazione: (2026)

Liderazgo pedagógico para reestructurar creencias docentes y mejorar prácticas de aula en contexto mapuche
di: María Elena Mellado-Hernández
Pubblicazione: (2016)

LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE PROFESORES DE PRIMARIA Y SUS PRÁCTICAS DOCENTES
di: Elda Friné Cossío Gutiérrez
Pubblicazione: (2016)

Estudio sobre las concepciones de un grupo de docentes de Educación Primaria sobre la creatividad
di: Patricia BENITO
Pubblicazione: (2018)

Perfil lector de niños con y sin retraso lector en la ciudad de Cali (Colombia)
di: María Isabel Cardona Cardona
Pubblicazione: (2013)

La colegialidad docente en la escuela primaria mexicana: Análisis de sus prácticas
di: Efrén Martínez-Cruz
Pubblicazione: (2017)

Conciencia fonológica, un camino seguro hacia la lengua escrita: argumentación y estrategias
di: Marianella Loría-Rocha
Pubblicazione: (2020)

Concepciones sobre enseñanza, aprendizaje, teatro y la práctica en docentes universitarios de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Antonio Nariño
di: Gabriel Armando Jaramillo Moreno
Pubblicazione: (2020)

Concepciones docentes sobre la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación preescolar
di: Mónica Vallejo-Ruiz
Pubblicazione: (2020)

Algunas reflexiones sobre la formación del docente y el ejercicio de su práctica
di: Cristian Adriel Gómez Fernández
Pubblicazione: (2022)

Los valores en la practica docente y las preguntas por la calidad y equidad en la institución escolar
di: Mº. Cecilia Fierro Evans
Pubblicazione: (2003)

Descubriendo el lenguaje a través de la realidad aumentada y la pizarra digital
di: Sandra Ruperta Pérez-Lisboa
Pubblicazione: (2017)

Proceso de transición hacia una conciencia crítica-fenomenológica de la profesión docente
di: Marcela Gaete Vergara
Pubblicazione: (2012)

Cuestiones de dominio y concepciones epistemológicas en docentes universitarios de ciencias
di: María García
Pubblicazione: (2010)

LA CONCIENCIA FONOLÓGICA.
di: Macarena Capilla Hurtado
Pubblicazione: (2015)

LA INSTITUCIÓN ESCOLAR: ¿ENCUADRE O DESACOPLE EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DOCENTE? UNA APROXIMACIÓN A LAS CONCEPCIONES DOCENTES
di: Irene Marina Macera
Pubblicazione: (2010)

Las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje en docentes universitarios de ciencias
di: Silvia-Lucía Vilanova
Pubblicazione: (2011)

Elaboración de Instrumentos de auto-análisis de la interacción en aula
di: María de Jesús -De la Riva Lara
Pubblicazione: (2016)

LOS PROCESOS COGNITIVOS Y EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA INICIAL: DIFERENCIAS COGNITIVAS ENTRE BUENOS LECTORES Y LECTORES DEFICIENTES
di: Luis Bravo Valdivieso
Pubblicazione: (2004)

Expectativas y dificultades de docentes de matemáticas del nivel secundaria sobre la formación y evaluación docente en México
di: Saúl Elizarrarás-Baena
Pubblicazione: (2022)

Aulas llenas y aulas vacías: Decisiones y acciones de una directora de preescolar indígena durante el confinamiento
di: Itziar Scarlet Gallegos Ruiz
Pubblicazione: (2022)

Concepciones sobre la enseñanza de matemática en docentes de primaria de escuelas estatales
di: Giovanna Moreano
Pubblicazione: (2008)

Analizando procesos cognitivos y de escritura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa
di: Isabel O'Shanahan
Pubblicazione: (2010)

La reflexión docente: eje para promover el cambio representacional de concepciones y prácticas en los docentes
di: Luis Carlos Pacheco Lora
Pubblicazione: (2013)

Elementos de la práctica reflexiva en la formación y desarrollo profesional de los docentes
di: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Pubblicazione: (2023)

MATERIALES CURRICULARES PARA LA RENOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: CRITERIOS PARA SU ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROFESORES
di: Viviana Zenobi
Pubblicazione: (2014)

Diferencias en el rendimiento lector entre dos grupos de niños de transición debidas a una intervención promotora del alfabetismo emergente en el aula
di: Anayanci Vargas
Pubblicazione: (2007)

Nuevas visiones sobre la formación docente : el caso de la reestructuración de un programa de actualización de los profesores Universitarios
di: Nancy Pestana
Pubblicazione: (2003)

LA EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA EN MÉXICO: UN ESTADO DE CONOCIMIENTO DEL PERÍODO 1990 -2004
di: ISABEL ARBESÚ
Pubblicazione: (2006)

Ciudadanía, educación y la realidad brasileña: Puntos de debate y encaminamientos
di: Lilian Tatiane Candia de Oliveira
Pubblicazione: (2013)

LA LECTURA EN PERSONAS SORDAS: CONSIDERACIONES SOBRE EL ROL DEL PROCESAMIENTO FONOLOGICO Y LA UTILIZACION DEL LENGUAJE DE SEÑAS
di: Verónica Figueroa
Pubblicazione: (2005)

Contexto alfabetizador familiar: relaciones con la adquisición de habilidades prelectoras y desempeño lector
di: Mª Laura Andrés
Pubblicazione: (2010)

Concepciones y creencias de los profesores de Honduras sobre la enseñanza, aprendizaje y evaluación de las matemáticas
di: Luis Armando Ramos Palacios
Pubblicazione: (2018)

LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA. LOS REGISTROS EN LOS PRIMEROS GRADUADOS DEL PROFESORADO EN PSICOLOGÍA
di: Ana Diamant
Pubblicazione: (2014)

El curriculum y las prácticas pedagógicas del docente de educación superior desde los aportes de la neurociencia
di: Marta Beatriz Cuevas Zárate
Pubblicazione: (2017)

Intervención Psicopedagógica Temprana en Conciencia Fonológica como Proceso Metalingüístico a la base de la Lectura en niños de 5 a 6 años socialmente vulnerables
di: Marcela Bizama M.
Pubblicazione: (2013)

La salud: entre lo teórico y lo real
di: Sonia Inés Betancur López
Pubblicazione: (2005)

Decodificación, comprensión lectora y habilidades lingüísticas en escolares con Trastorno Específico del Lenguaje de primero básico
di: Zulema De Barbieri Ortiz
Pubblicazione: (2016)