Leer rápido no siempre es igual a comprender: Examinando la relación entre velocidad y comprensión

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Gabriela Silva-Maceda
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica 2017
Subjects:	Psicología Lectura velocidad lectora precisión lectora educación primaria comprensión lectora
Online Access:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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