Image de couverture de livre

Leer rápido no siempre es igual a comprender: Examinando la relación entre velocidad y comprensión

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Gabriela Silva-Maceda
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica 2017
Sujets:	Psicología Lectura velocidad lectora precisión lectora educación primaria comprensión lectora
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Fluidez lectora en niños: cuáles son las habilidades subyacentes
par: Julieta-Carolina Fumagalli
Publié: (2017)

Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del octavo grado de educación básica
par: Ana Luisa Morán
Publié: (2006)

Comprensión de lectura y velocidad lectora en alumnos de sexto grado de primaria de centros educativos estatales y no estatales de Lima
par: Miguel Escurra
Publié: (2003)

Comprensión lectora y procesos psicológicos
par: Antonio Vallés Arándiga
Publié: (2005)

Leer en el aula: propuesta para mejorar la lectura en secundaria
par: Marlén Sedano Fernández
Publié: (2015)

Relación entre la comprensión lectora y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria en un distrito de Lima
par: Alberto Alegre Bravo
Publié: (2009)

Las relaciones entre prosodia y comprensión lectora en alumnos hispanohablantes: revisión sistemática y metaanálisis
par: Luis Ángel Roldán
Publié: (2022)

Adolescentes pobres lectores: Evaluación de procesos cognoscitivos básicos
par: Rosa del Carmen Flores Macías
Publié: (2015)

Leer para comprender El impacto de los textos narrativos en la educación primaria
par: Alexander Javier Leal Sulbarán
Publié: (2025)

Acceso léxico y lectura de textos en estudiantes universitarios
par: Ariel Cuadro
Publié: (2017)

Uso de estrategias metacomprensivas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de segundo ciclo de un colegio oficial en Bogotá, Colombia
par: BIBIAN ALEXANDRA RODRÍGUEZ RIBERO
Publié: (2016)

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA. SISTEMA CONALEP: CASO ESPECÍFICO DEL PLANTEL N° 172, DE CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS, EN ALUMNOS DEL QUINTO SEMESTRE
par: Rosa Delia CERVANTES CASTRO
Publié: (2017)

¿Política nacional de lectura? Meditación en torno a sus límites y condicionamientos
par: Pedro Gerardo Rodríguez
Publié: (2015)

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA INDIVIDUALIZADA EN PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA. UN ESTUDIO DE CASO.
par: Emilio Crisol Moya
Publié: (2015)

¿Cómo potenciar la relación inter y transdisciplinar entre las materias inglés y reumatología? Propuesta metodológica
par: Hugo Hernán Romero Rojas
Publié: (2017)

Comprensión lectora y habilidades matemáticas de estudiantes de educación básica en México: 2000-2005
par: Eduardo Backhoff Escudero
Publié: (2010)

La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica
par: María Nidia González Araya
Publié: (2020)

Estrategias didácticas que favorecen la comprensión lectora en 3er grado de nivel primaria
par: Allison Abril Molina-Jiménez
Publié: (2023)

La fábula: estrategia didáctica para la comprensión lectora en niños del tercero de básica del cantón Montalvo, Los Ríos
par: Magdalena del Rocío Chang Morales
Publié: (2024)

Leer para aprender: Cómo interactúan los profesores con sus alumnos en la Educación Primaria
par: Andrea Bustos
Publié: (2017)

Desarrollo de habilidades de comprensión lectora en niños y niñas de la básica primaria
par: Ana María Hoyos Flórez
Publié: (2017)

Desarrollo de destrezas lectoras en L2 desde una perspectiva constructivista
par: Judith Batista
Publié: (2001)

Evaluación de la comprensión lectora en alumnos universitarios mexicanos de matemáticas aplicadas y computación
par: Jorge Guerra García
Publié: (2022)

Comprensión lectora, habilidades lingüísticas y decodificación en escolares con TEL
par: Carmen Julia Coloma
Publié: (2015)

INFLUENCIA DE LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS
par: ALFREDO MUNAYCO MEDINA
Publié: (2018)

La actividad metacognitiva y la comprensión lectora en estudiantes de décimo grado
par: Carmelina Paba Barbosa
Publié: (2014)

Estrategias Didácticas Significativas para el Desarrollo de la Comprensión Lectora de los Educandos en Educación Primaria
par: María Edixa Araujo Riveros
Publié: (2017)

La lectura en voz alta y la escenificación: Un camino hacia la comprensión de la narrativa
par: Jesús Alberto Leyva-Ortiz
Publié: (2020)

La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
par: Luis Marcelo Mantilla-Falcón
Publié: (2021)

Fluidez Lectora y Evaluación Formativa
par: Andrés Calero
Publié: (2014)

UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA EN NIÑOS DE 6.º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
par: MARÍA CANDEL
Publié: (2006)

Las posibilidades educativas del paradigma hipertextual: modelos y resultados de investigación
par: Concepción López-Andrada
Publié: (2020)

Las competencias académicas desde la perspectiva interconductual
par: María Teresa Fuentes Navarro
Publié: (2007)

Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria
par: Aldo Bazán-Ramírez
Publié: (2019)

Desarrollo evolutivo de la conciencia fonológica: ¿Cómo se relaciona con la competencia lectora posterior?
par: Ana María de la Calle
Publié: (2016)

Desenredando la web: la lectura crítica de los aprendices de lenguas extranjeras en entornos digitales
par: María José Valero
Publié: (2015)

LOS BENEFICIOS DE LA LECTURA COMPARTIDA DE LIBROS: BREVE REVISIÓN
par: Edurne Goikoetxea Iraola
Publié: (2015)

La lectura en un contexto bilingüe: fluidez y comprensión lectora en alumnos de 1º y 4º de primaria
par: Paola Recio
Publié: (2015)

El desarrollo lector y su relación con la mejora de las competencias básicas
par: José Quintanal
Publié: (2014)

Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
par: Débora Mainegra Fernández
Publié: (2018)