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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476763458006 https://www.redalyc.org/journal/4767/476763458006/ https://www.redalyc.org/journal/4767/476763458006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4767/476763458006/476763458006.epub https://www.redalyc.org/journal/4767/476763458006/movil |
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Table of Contents:
- Representaciones sociales sobre la formación inicial docente: evaluación diagnóstica a estudiantes que ingresan a carreras pedagógicas en dos universidades chilenas Pedro Sandoval-Rubilar Ana Carolina Maldonado Alex Pavié-Nova Claudia Rubio-Benítez Claudia Gonzáles-Castro Psicología formación inicial docente Evaluación Nacional Diagnóstica representaciones sociales sobre la profesión docente Este estudio es de tipo descriptivo e interpretativo y da cuenta de los resultados de las representaciones sociales sobre la profesión docente que autorreportan alumnos que ingresan a la formación inicial de profesores en dos instituciones chilenas de educación superior estatales; una de la región de Ñuble y la otra de la Región de Los Lagos. Este estudio surge a partir de la actualización del sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación, en donde se establece la obligatoriedad de aplicar test de evaluación diagnóstica. Para tal efecto la población estuvo conformada por 834 estudiantes de la cohorte 2018, pertenecientes a 15 carreras de Pedagogía en dos universidades del país. Se aplicó un instrumento escala tipo Likert, validado en una población similar en el año 2017. Para realizar el análisis de la información, se aplicaron métodos descriptivos numéricos e inferenciales. En sus principales conclusiones, se devela representaciones sociales comunes en dimensiones sobre vocación, ejercicio de la profesión, prestigio e imagen social del profesorado, independiente del sexo, de lo que se desprende que los sujetos evaluados conforman una identidad profesional claramente modelada antes de comenzar su formación inicial docente. 2020 artículo científico 0257-1439 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476763458006 https://www.redalyc.org/journal/4767/476763458006/ https://www.redalyc.org/journal/4767/476763458006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4767/476763458006/476763458006.epub https://www.redalyc.org/journal/4767/476763458006/movil 10.22544/rcps.v39i01.05 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4767 Revista Costarricense de Psicología application/pdf Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica Revista Costarricense de Psicología (Costa Rica) Num.1 Vol.39