Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación

Fuente: Redalyc
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Main Author: Ma. Lourdes Tiscareño
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de Costa Rica 2016
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author Ma. Lourdes Tiscareño
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contents Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación Ma. Lourdes Tiscareño Javier Tarango Jesús Cortés-Vera Ciencias de la Información Conectivismo Hispanoamérica educación superior Teoría General de Sistemas estudiantes universitarios El presente documento expone los resultados de una investigación enfocada en la búsqueda de teorías que den sustento a lo que deberá ser un modelo para evaluar la participación institucional en el desarrollo de las competencias informacionales del estudiantado. La investigación se basa principalmente en revisión de la literatura y en las reflexiones que las lecturas inspiraron. Los resultados llevan a las personas autoras a concluir que un modelo de evaluación puede enmarcarse en la Teoría General de Sistemas en cuanto a la transformación que se espera lograr en estudiantes durante su paso por la universidad, pero que para lograr una visión más completa se requiere identificar una teoría del aprendizaje; se encuentra que la que puede brindar mayores explicaciones es la recientemente desarrollada Teoría del Conectivismo, como una forma de expansión de las teorías constructivistas del aprendizaje. 2016 artículo científico 1659-4142 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476852090004 https://www.redalyc.org/journal/4768/476852090004/ https://www.redalyc.org/journal/4768/476852090004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4768/476852090004/476852090004.epub https://www.redalyc.org/journal/4768/476852090004/movil 10.15517/eci.v6i1.21826 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4768 Revista e-Ciencias de la Información application/pdf Universidad de Costa Rica Revista e-Ciencias de la Información (Costa Rica) Num.1 Vol.6
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Ma. Lourdes Tiscareño
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Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación Ma. Lourdes Tiscareño Javier Tarango Jesús Cortés-Vera Ciencias de la Información Conectivismo Hispanoamérica educación superior Teoría General de Sistemas estudiantes universitarios El presente documento expone los resultados de una investigación enfocada en la búsqueda de teorías que den sustento a lo que deberá ser un modelo para evaluar la participación institucional en el desarrollo de las competencias informacionales del estudiantado. La investigación se basa principalmente en revisión de la literatura y en las reflexiones que las lecturas inspiraron. Los resultados llevan a las personas autoras a concluir que un modelo de evaluación puede enmarcarse en la Teoría General de Sistemas en cuanto a la transformación que se espera lograr en estudiantes durante su paso por la universidad, pero que para lograr una visión más completa se requiere identificar una teoría del aprendizaje; se encuentra que la que puede brindar mayores explicaciones es la recientemente desarrollada Teoría del Conectivismo, como una forma de expansión de las teorías constructivistas del aprendizaje. 2016 artículo científico 1659-4142 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476852090004 https://www.redalyc.org/journal/4768/476852090004/ https://www.redalyc.org/journal/4768/476852090004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4768/476852090004/476852090004.epub https://www.redalyc.org/journal/4768/476852090004/movil 10.15517/eci.v6i1.21826 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4768 Revista e-Ciencias de la Información application/pdf Universidad de Costa Rica Revista e-Ciencias de la Información (Costa Rica) Num.1 Vol.6
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