La "Accesibilidad-DHD" en el caso “Memoria y Experiencia Cossettini": hacia una co-construcción multimodal para un equitativo acceso a contenidos web
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Costa Rica
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876456168531951616 |
|---|---|
| author | Marisa Andrea Cenacchi |
| author_facet | Marisa Andrea Cenacchi |
| contents | La "Accesibilidad-DHD" en el caso “Memoria y Experiencia Cossettini": hacia una co-construcción multimodal para un equitativo acceso a contenidos web Marisa Andrea Cenacchi Patricia Silvan San Martín Lucía Manero Ciencias de la Información Accesibilidad web patrimonio educativo objetos multimodales El artículo presenta un estudio de caso cuya objetivo es mejorar las condiciones de accesibilidad web de un dispositivo de comunicación pública de ciencia y tecnología titulado “Dispositivo Hipermedial Dinámico Memoria y experiencia Cossettini”. El mismo, publica en Acceso Abierto documentos digitalizados del “Archivo pedagógico Cossettini” conteniendo una gran cantidad de elementos estéticos visuales. Desde el marco teórico se sostiene que la elaboración colaborativa de objetos digitales multimodales contextualizados podría posibilitar a quienes participan del DHD MyECossettini una experiencia sensible/accesible de exploración, interpretación y recreación no excluyente de los archivos patrimoniales digitalizados, sin desmedro de lo singular y significativo de la fuente original. En este sentido, se ha propuesto la “Accesibilidad-DHD” basada en los principios de Percepción, Comprensión, Acción y Flexibilidad. En lo metodológico, se abordó el análisis y desarrollo de objetos digitales accesibles con un enfoque socio-técnico e interdisciplinar en atención al principio de percepción. Los resultados alcanzados constatan que las alternativas accesibles elaboradas habilitan nuevos canales perceptivos y proporcionan información contextual que constituye un valor agregado para todas las personas. Finalmente, se concluye que participar de la “Accesibilidad-DHD” no requiere necesariamente de experticia en informática, habilitando a que cada persona, desde su lugar, colabore en garantizar el acceso equitativo a la información. No obstante se advierte que, el desafío más complejo se presenta en la construcción de una toma de conciencia colectiva activa que asuma con responsabilidad de garantizar el Derecho Humano a habitar sin exclusiones el ciberespacio. 2021 artículo científico 1659-4142 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476867752001 https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/ https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/476867752001.epub https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/movil https://doi.org/10.15517/eci.v11i2.43805 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4768 Revista e-Ciencias de la Información application/pdf Universidad de Costa Rica Revista e-Ciencias de la Información (Costa Rica) Num.2 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_476867752001 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | La "Accesibilidad-DHD" en el caso “Memoria y Experiencia Cossettini": hacia una co-construcción multimodal para un equitativo acceso a contenidos web Marisa Andrea Cenacchi Ciencias de la Información Accesibilidad web patrimonio educativo objetos multimodales La "Accesibilidad-DHD" en el caso “Memoria y Experiencia Cossettini": hacia una co-construcción multimodal para un equitativo acceso a contenidos web Marisa Andrea Cenacchi Patricia Silvan San Martín Lucía Manero Ciencias de la Información Accesibilidad web patrimonio educativo objetos multimodales El artículo presenta un estudio de caso cuya objetivo es mejorar las condiciones de accesibilidad web de un dispositivo de comunicación pública de ciencia y tecnología titulado “Dispositivo Hipermedial Dinámico Memoria y experiencia Cossettini”. El mismo, publica en Acceso Abierto documentos digitalizados del “Archivo pedagógico Cossettini” conteniendo una gran cantidad de elementos estéticos visuales. Desde el marco teórico se sostiene que la elaboración colaborativa de objetos digitales multimodales contextualizados podría posibilitar a quienes participan del DHD MyECossettini una experiencia sensible/accesible de exploración, interpretación y recreación no excluyente de los archivos patrimoniales digitalizados, sin desmedro de lo singular y significativo de la fuente original. En este sentido, se ha propuesto la “Accesibilidad-DHD” basada en los principios de Percepción, Comprensión, Acción y Flexibilidad. En lo metodológico, se abordó el análisis y desarrollo de objetos digitales accesibles con un enfoque socio-técnico e interdisciplinar en atención al principio de percepción. Los resultados alcanzados constatan que las alternativas accesibles elaboradas habilitan nuevos canales perceptivos y proporcionan información contextual que constituye un valor agregado para todas las personas. Finalmente, se concluye que participar de la “Accesibilidad-DHD” no requiere necesariamente de experticia en informática, habilitando a que cada persona, desde su lugar, colabore en garantizar el acceso equitativo a la información. No obstante se advierte que, el desafío más complejo se presenta en la construcción de una toma de conciencia colectiva activa que asuma con responsabilidad de garantizar el Derecho Humano a habitar sin exclusiones el ciberespacio. 2021 artículo científico 1659-4142 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476867752001 https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/ https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/476867752001.epub https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/movil https://doi.org/10.15517/eci.v11i2.43805 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4768 Revista e-Ciencias de la Información application/pdf Universidad de Costa Rica Revista e-Ciencias de la Información (Costa Rica) Num.2 Vol.11 |
| title | La "Accesibilidad-DHD" en el caso “Memoria y Experiencia Cossettini": hacia una co-construcción multimodal para un equitativo acceso a contenidos web |
| topic | Ciencias de la Información Accesibilidad web patrimonio educativo objetos multimodales |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476867752001 https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/ https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/476867752001.epub https://www.redalyc.org/journal/4768/476867752001/movil https://doi.org/10.15517/eci.v11i2.43805 |