Función orientadora de la persona docente: una experiencia en territorio indígena Bribri, Cantón de Talamanca (Costa Rica) durante 2019-2020
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876473137930960896 |
|---|---|
| author | Ericka Jiménez Espinoza |
| author_facet | Ericka Jiménez Espinoza |
| contents | Función orientadora de la persona docente: una experiencia en territorio indígena Bribri, Cantón de Talamanca (Costa Rica) durante 2019-2020 Ericka Jiménez Espinoza María Rocío Deliyore Vega Carol Morales Trejos Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) rol orientador educación inclusiva formación de docentes educación intercultural Habilidades de interacción social Se presentan resultados de una investigación-acción, como parte del proyecto de extensión ED-3430: “Facilitando oportunidades de aprendizaje con pertinencia cultural en comunidades indígenas” específicamente en territorio Bribri, cantón de Talamanca (Costa Rica) durante el año 2019-2020. El propósito de la investigación fue favorecer la actualización profesional de personas docentes en instituciones de educación formal en territorios indígenas. Se empleó un método cualitativo mediante dos instrumentos de recolección de información priorizando los temas por abordar en la capacitación en el eje “rol orientador de la persona docente”, una observación participativa y una encuesta escrita. Los temas elegidos por el profesorado tratan la promoción del desarrollo personal y habilidades sociales en estudiantes. La población participante en el proceso de actualización estuvo compuesta por 15 docentes indígenas y 10 docentes no indígenas. Como logros está el favorecer el desarrollo de habilidades para la función orientadora de la persona docente con el estudiantado, considerando la comunicación asertiva, resolución de conflictos y la autovaloración positiva. Las temáticas abordadas en los proyectos de actualización profesional abarcaron principios de la educación inclusiva y la pedagogía intercultural. 2022 artículo científico 1659-0139 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476969182011 https://www.redalyc.org/journal/4769/476969182011/ https://www.redalyc.org/journal/4769/476969182011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4769/476969182011/476969182011.epub https://www.redalyc.org/journal/4769/476969182011/movil https://doi.org/10.15517/c.a..v19i2.50899 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4769 Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe application/pdf Universidad de Costa Rica Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe (Costa Rica) Num.2 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) rol orientador educación inclusiva formación de docentes educación intercultural Habilidades de interacción social |
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