Imagen de Portada

EVALUACIÓN, DIDÁCTICA Y ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA: UNA EXPERIENCIA HERMENÉUTICA

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Juan Gabriel Ocampo Hurtado
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2014
Materias:	Educación cognición evaluación aprendizaje arquitectura Palabras clave: percepción
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Método para la actividad cognoscitiva en los estudiantes de medicina ecuatorianos utilizando la web 4.0
por: Francisco Obando Freire
Publicado: (2014)

USO DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL AULA
por: Nelson Barrera Lombana
Publicado: (2015)

Estudio cognitivo sobre el contenido de conceptos (científicos, concretos y abstractos) y la influencia del conocimiento
por: Geral Eduardo Mateus Ferro
Publicado: (2014)

La enseñanza y aprendizaje del inglés en el aula: una mirada a las cogniciones pedagógicas de un grupo de jóvenes estudiantes de pedagogía
por: Claudio Díaz L.
Publicado: (2010)

Trastorno por uso de sustancias y su relación con el trastorno por déficit de atención
por: O. Enrique Aguilar-Bustos
Publicado: (2014)

UN MODELO ROMANO PARA LA ARQUITECTURA ECLESIÁSTICA ESPAÑOLA DEL SIGLO XVIII: LA PLANTA CLAUSTRAL EN VALENCIA
por: Pablo González Tornel
Publicado: (2011)

Formación en bioclimática. Una mirada curricular y didáctica desde el diseño arquitectónico
por: Lucas Arango-Díaz
Publicado: (2017)

PERCEPCIÓN DE LOS NIÑOS (AS) DE 7 A 12 AÑOS ACERCA DE LAS DROGAS EN AMÉRICA LATINA
por: Marciana Fernandes Moll
Publicado: (2015)

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
por: Ester Romero
Publicado: (2011)

La evaluación cero de la competencia nuclear digital en los nuevos grados del EEES
por: Juan González Martínez
Publicado: (2010)

Diseño y Validación del Cuestionario de Autoesquemas Desadaptativos en Fobia Social CAD-FS
por: RONALD TORO
Publicado: (2014)

EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ECONÓMICA, «YO Y LA ECONOMÍA», EN ESCOLARES CHILENOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
por: Marianela Del Carmen Denegri Coria
Publicado: (2014)

Las prácticas evaluativas como proceso holístico en y con el otro
por: Carlos Federico Ayala Zuluaga
Publicado: (2014)

EDITORIAL
por: Mag. Jesús Romero Croce
Publicado: (2010)

Percepción de cuidados parentales tempranos en consultantes a salud mental con intento e ideación suicida
por: Susana Morales
Publicado: (2014)

Atribuciones de culpa a partir del estatus del testigo y la intencionalidad
por: Karol Contreras
Publicado: (2013)

¿CUÁLES SON LOS PARÁMETROS PARA LA VALORACIÓN DE LA PAREJA PARENTAL?
por: Patrizia Velotti
Publicado: (2014)

ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN LA RESISTENCIA DINÁMICA
por: J. Díaz Ocejo
Publicado: (2009)

¿Cómo evaluar la cognición creativa al enseñar diseño industrial? Un insumo para su aprendizaje
por: Roberto Cuervo Pulido
Publicado: (2020)

El mapa cognitivo en los procesos de evaluación del aprendizaje
por: William R. Avendaño C.
Publicado: (2012)

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS CENTRADAS EN LA TEORÍA COGNITIVA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y EL USO DE LA ESTRATEGIA MNEMOTECNIA PALABRA CLAVE IDEAS PARA EL DISEÑO DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
por: Nicolás García Doncel
Publicado: (2013)

La introducción del foro virtual en la asignatura de Informática II en Biblioteconomía y Documentación
por: Esther Durá Martínez
Publicado: (2010)

Arquitectura hardware para la implementación de la transformada discreta Wavelet 2D
por: Norma X. Ríos-Cotazo
Publicado: (2014)

Las consultas externas hospitalarias como escenarios docentes alternativos para la enseñanza en la asignatura de Cirugía General
por: Manuel Hidalgo Herrera
Publicado: (2014)

Métodos Experimentales de Estudio de la Percepción Temprana del Habla
por: LEONARDO FRANCISCO BARÓN BIRCHENALL
Publicado: (2014)

La gestión del currículo y de los ambientes de aprendizaje para el desarrollo de competencias cognitivas en la formación inicial de educadores en el departamento de Córdoba
por: Isabel Sierra Pineda
Publicado: (2005)

Factores que impiden la aplicación de las tecnologías en el aula
por: Gerardo Chacón Rojas
Publicado: (2014)

La competencia linguo-cultural en inglés y su formación en estudiantes del área de negocios internacionales
por: Maritza Sandra Pibaque-Pionce
Publicado: (2016)

Jorge Gaitán Cortés y la introducción del urbanismo moderno en Colombia
por: Maarten Goossens
Publicado: (2014)

La influencia de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos en la Reforma Educativa
por: José Manuel Juárez Núñez
Publicado: (2014)

Una autopercepción de la multiliteracidad de un grupo de profesores y estudiantes de lenguas extranjeras de una universidad pública en Colombia
por: Hugo Areiza
Publicado: (2014)

La especialización en Anatomía Patológica y el trabajo docente metodológico
por: Ileana Franco Zunda
Publicado: (2014)

Las tecnologías de la información y las comunicaciones, las del aprendizaje y del conocimiento y las tecnologías para el empoderamiento y la participación como instrumentos de apoyo al docente de la universidad del siglo XXI
por: John Granados Romero
Publicado: (2014)

Hacia una evaluación formativa, crítica y artística de la creación literaria
por: Sneider Saavedra Rey
Publicado: (2013)

El teatro como instrumento pedagógico para el desarrollo de competencias: una experiencia en el campo del management
por: Joaquín Camps Torres
Publicado: (2010)

Educación, equidad y creencias distributivas: Evidencias del caso chileno
por: JUAN CARLOS CASTILLO
Publicado: (2013)

COMUNIDADES DE PRÁCTICA COMPLEMENTARIAS: EL EQUIPO DEL PROGRAMA Y LA COMUNIDAD EN LÍNEA DEL CURSO
por: Ana-Paula Correia
Publicado: (2007)

LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE ACCIÓN TUTORIAL: UNA EXPERIENCIA DESARROLLADA EN LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
por: Cristina Lapeña Pérez
Publicado: (2011)

La Metodología del Marco Lógico en la administración pública federal. Nuevas formas de regulación para el control estratégico
por: Jorge E. Culebro Moreno
Publicado: (2014)

Las necesidades de formación docente y el empleo de un modelo para su determinación
por: Lidia Lara Díaz
Publicado: (2014)