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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477247214008 |
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Sommario:
- Producción científica en el área de educación física en Brasil: Análisis de la producción de los maestros en las instituciones de formación en los estados de Paraíba y Pernambuco Lívia Tenorio Brasileiro Manoel Francisco do Amaral Andrea Carla de Paiva Educación posgrado Educación Física Producción del conocimiento El estudio es una parte constitutiva del proyecto temático ‘Producción cientíÀca en el campo de la Educación Física en el nordeste del Brasil: el impacto del sistema de los estudiantes de posgrado - región sureste, en la producción de los docentes magísteres y doctores, y en la implementación de investigaciones en las instituciones formadoras de la región’. El proyecto surgió de la investigación ‘Epistemología de la Educación Física: la producción cientíÀca en el campo de la Educación Física en los estados del nordeste’, y se encuentra entre los importantes estudios sobre los problemas de la producción de conocimiento de la educación. Los objetivos fueron identiÀcar los investigadores que están trabajando en los estados de Pernambuco y Paraíba, e identiÀcar la producción utilizando matrices cientíÀcas que ya han sido desarrolladas en el campo de la epistemología, las tendencias temáticas y teórico-metodológicas, y las contribuciones de esa producción en el campo de la formación profesional y en la consolidación de las instituciones de investigación. Los sujetos del estudio son los investigadores que trabajan en el campo de la educación superior y éste tendrá como base los indicadores sobre el sistema de estudiantes de posgrado del país para identiÀcar el impacto de tal sistema en la región nordeste donde existen tres cursos: UPE/UFPB, UFRN y UFS. Utilizamos la información sobre los cuatro cursos de Educación Física (UFPE, UPE, UFPB y UEPB). Se catalogaron las investigaciones de posgrado de los profesores por nivel, año de titulación, programa, área, temática, grupo, línea de investigación, problema de investigación, objetivos y tipo de investigación. La información que se colecta en la lectura de trabajos de maestría y de tesis de doctorado y en otros estudios sobre las condiciones de producción en cursos de posgrado, se organizó sobre la base de la identiÀcación y caracterización de la producción y de las condiciones de producción y sus contribuciones a la formación profesional. 2014 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477247214008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.10 Vol.5