Pedagogía y didáctica: esbozo de las diferencias, tensiones y relaciones de dos campos
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2016
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| _version_ | 1876483084894863360 |
|---|---|
| author | Armando Zambrano Leal |
| author_facet | Armando Zambrano Leal |
| contents | Pedagogía y didáctica: esbozo de las diferencias, tensiones y relaciones de dos campos Armando Zambrano Leal Educación campo libertad Pedagogía didáctica educación La pedagogía y la didáctica integran dos campos cuya naturaleza, medios y finalidades, reflejan el debate contemporáneo de la educación. La educación apunta a ver en la naturaleza el movimiento de la libertad, pues ésta es autodeterminación. Hija del pensamiento moderno, la pedagogía busca comprender las finalidades de la educación. Producto de la sociedad de control, la didáctica fija sus límites en el aprendizaje. Estos dos conceptos develan, por su naturaleza, fuertes tensiones, diferencias y relaciones. En este artículo se esbozan ciertas nociones de la configuración de estos conceptos y se sitúan algunas ideas en la urgencia del debate contemporáneo. 2016 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477248173003 https://www.redalyc.org/journal/4772/477248173003/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477248173003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477248173003/477248173003.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477248173003/movil http://dx.doi.org/10.19053/22160159.4159 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.13 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_477248173003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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