LA ESCUELA EMERGENTE A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA ARTÍSTICA, LA EXPERIENCIA Y LA SUBJETIVIDAD
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876461431556145152 |
|---|---|
| author | Carlos Julio Báez Cárdenas |
| author_facet | Carlos Julio Báez Cárdenas |
| contents | LA ESCUELA EMERGENTE A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA ARTÍSTICA, LA EXPERIENCIA Y LA SUBJETIVIDAD Carlos Julio Báez Cárdenas Educación aprendizaje experiencia Subjetividad comunicación práctica artística En la escuela, la subjetividad permite ampliar las miradas que se tienen con respecto a la experiencia del aula, a la práctica artística y al rol del docente en su reconocimiento y su actuar sobre la conciencia afectiva del estudiante. El artículo plantea una discusión acerca de la importancia de la educación artística en las instituciones de educación básica y media, focalizando tres momentos relacionados con algunas concepciones sobre la subjetividad, los canales de comunicación escolar y las reflexiones sobre el pensamiento artístico del docente en artes. Así mismo, hace referencia a la utilización de la investigación cualitativa como un ejercicio fundamental en la discusión argumentada de la escuela. Concluye relacionando la pérdida de sentido que tiene la institución escolar frente a sus frustrados mecanismos de comunicación, en los que se percibe un desinterés generalizado de sus actores y la falta de incentivos que destaquen el sentido de pertenencia y la calidad profesional de los docentes. 2010 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477248386008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.2 Vol.1 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_477248386008 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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