RELACIONES CONFLICTIVAS: PEDAGOGÍAS CRÍTICAS Y CURRÍCULUM
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2013
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876432403700908032 |
|---|---|
| author | María Verónica Di Caudo Villoslada |
| author_facet | María Verónica Di Caudo Villoslada |
| contents | RELACIONES CONFLICTIVAS: PEDAGOGÍAS CRÍTICAS Y CURRÍCULUM María Verónica Di Caudo Villoslada Educación currículum Teoría educativa Pedagogías Críticas educación democrática El trabajo revisa las propuestas de las Pedagogías de sus postulados en el contexto de las políticas públicas actuales en Latinoamérica. Distancias entre discursos y prácticas, ausencia de políticas públicas educativas radicalmente democráticas, falta de conocimiento de las Pedagogías Críticas por parte del profesorado, ausencia de producción contextualizada y uso indiscriminado de la palabra crítico —que termina oponiéndose a todo lo que se considere como pedagogía tradicional— hace que nos preguntemos sobre la posibilidad real de transformación para luchar contra relaciones de poder dominantes a través de prácticas contrahegemónicas y desestabilizadoras en el campo educativo. 2013 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477248392002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.8 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_477248392002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| spellingShingle | RELACIONES CONFLICTIVAS: PEDAGOGÍAS CRÍTICAS Y CURRÍCULUM María Verónica Di Caudo Villoslada Educación currículum Teoría educativa Pedagogías Críticas educación democrática RELACIONES CONFLICTIVAS: PEDAGOGÍAS CRÍTICAS Y CURRÍCULUM María Verónica Di Caudo Villoslada Educación currículum Teoría educativa Pedagogías Críticas educación democrática El trabajo revisa las propuestas de las Pedagogías de sus postulados en el contexto de las políticas públicas actuales en Latinoamérica. Distancias entre discursos y prácticas, ausencia de políticas públicas educativas radicalmente democráticas, falta de conocimiento de las Pedagogías Críticas por parte del profesorado, ausencia de producción contextualizada y uso indiscriminado de la palabra crítico —que termina oponiéndose a todo lo que se considere como pedagogía tradicional— hace que nos preguntemos sobre la posibilidad real de transformación para luchar contra relaciones de poder dominantes a través de prácticas contrahegemónicas y desestabilizadoras en el campo educativo. 2013 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477248392002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.8 Vol.4 |
| title | RELACIONES CONFLICTIVAS: PEDAGOGÍAS CRÍTICAS Y CURRÍCULUM |
| topic | Educación currículum Teoría educativa Pedagogías Críticas educación democrática |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477248392002 |