LA REFLEXIÓN SOBRE LOS ESTILOS PEDAGÓGICOS Y LA INNOVACIÓN CURRICULAR EN LA UNIVERSIDAD
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | María Mercedes Callejas Restrepo |
| author_facet | María Mercedes Callejas Restrepo |
| contents | LA REFLEXIÓN SOBRE LOS ESTILOS PEDAGÓGICOS Y LA INNOVACIÓN CURRICULAR EN LA UNIVERSIDAD María Mercedes Callejas Restrepo Leonor Gómez Gómez Martha Cecilia Gutiérrez Alberto Pardo Novoa Educación acción universidad Investigación El siglo XXI plantea nuevos retos a las universidades y en el debate por la calidad de la educación hay exigencias para los profesores universitarios sobre la enseñanza y el aprendizaje de los saberes y los currículos propuestos para la formación profesional y disciplinar en la universidad. En este marco, grupos de investigación pertenecientes a cuatro universidades colombianas, han desarrollado un proyecto con el propósito de articular las relaciones entre la formación de profesores universitarios a través de la investigación de sus prácticas y los procesos de innovación curricular, para lo cual se promueve la conformación de colectivos pedagógicos y se genera un proceso & Corredor, 2002). La investigación-acción se propone como metodología y estrategia de desarrollo profesional (McKernan, 1999) con sus grabaciones en video de clases, observación individual y en colectivo de las grabaciones, sobre las dimensiones del estilo pedagógico. El análisis de la práctica, está orientado por una visión compleja, investigativa e integral del currículo que articula la teoría y la práctica. El reconocimiento crítico que hacen los profesores del propio estilo pedagógico favorece la evolución de sus concepciones y les orienta para iniciar un proceso de innovación curricular. 2013 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477248392003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.8 Vol.4 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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