Imagen de Portada

MÉTODO “TRADUCCIÓN GRAMATICAL”, UN HISTÓRICO ERROR LINGÜÍSTICO DE PERSPECTIVA: ORÍGENES, DINÁMICAS E INCONSISTENCIAS.

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Camilo Andrés Bonilla Carvajal
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2013
Materias:	Educación Gramática Traducción metodología revisionismo histórico historia de la enseñanza de lenguas extrangeras
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

ENTRE HISTORIA Y MEMORIA: LA PRODUCCIÓN DE LUIS A. DE HERRERA EN LOS ORÍGENES DE UN RELATO REVISIONISTA SOBRE LA GUERRA DEL PARAGUAY
por: Laura Reali
Publicado: (2006)

REVISIONISMOS E IZQUIERDAS EN URUGUAY Y ARGENTINA
por: José Rilla
Publicado: (2010)

La competencia profesional: el caso paradigmático de las lenguas extranjeras
por: Franz Bokel
Publicado: (2010)

La ausencia de la formación gramatical en la enseñanza del español en México y sus efectos
por: Irma Munguía Zatarain
Publicado: (2015)

Imágenes de la guerra de la triple alianza
por: Guido Rodríguez Alcalá
Publicado: (2006)

LA INSTRUCCIÓN GRAMATICAL Y LA LENGUA MATERNA EN LA ERA POST-MÉTODO
por: FRANCISCO ROMO SIMÓN
Publicado: (2015)

Grammaire en dialogues : Niveau intermédiaire [Disco Compacto] / Claire Miquel, il. Jean-Pierre Foissy
por: Miquel, Claire
Publicado: (2007)

Grammaire en dialogues : niveau intermédiaire / Claire Miquel, il. Jean - Pierre Foissy
por: Miquel, Claire

Revisionismo histórico e impacto económico en las falsificaciones. Una propuesta inicial
por: Adrià Harillo Pla
Publicado: (2025)

La divulgación en museos de historia y el “sentido común” sobre el pasado argentino
por: Gabriel Di Meglio
Publicado: (2025)

LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA VIGOTSKIANA
por: Raúl Conrado Sánchez Cortina
Publicado: (2015)

Gramática y gramáticas: entre el formalismo y el funcionalismo
por: Álvaro William Santiago Galvis
Publicado: (2011)

EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: ESTUDIO DE CASOS A PARTIR DE NARRACIONES HISTÓRICAS
por: Gabriela Margarita Soria López
Publicado: (2015)

La domesticación de las lenguas. De las gramáticas europeas a las gramáticas amerindias (de 1492 al siglo XVII
por: Juan Gabriel Caro Rivera
Publicado: (2010)

Historia de la enseñanza de chino como lengua extranjera en China
por: Isabel María Balsas Ureña
Publicado: (2019)

La Comprensión del Tiempo Histórico en Estudiantes Chilenos
por: Laura Valledor
Publicado: (2013)

Tres niveles de abstracción dentro del pensamiento chomskiano del lenguaje
por: Martha Ruth Islas Canales
Publicado: (2005)

«¿Te acuerdas de El Club del Clan?». Revisionismo rockero y patrimonialización del rock nacional argentino en el siglo XXI
por: Julián Delgado
Publicado: (2025)

UNA INVESTIGACIÓN SOBRE CÓMO SE APRENDE A ENSEÑAR EL TIEMPO HISTÓRICO
por: ANTONI SANTISTEBAN FERNÁNDEZ
Publicado: (2007)

LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA Y LA DICTADURA FRANQUISTA: LAS DIFICULTADES DEL TRATAMIENTO ESCOLAR DE UN TEMA POTENCIALMENTE CONFLICTIVO
por: RAFAEL VALLS
Publicado: (2007)

Student Perceptions on on how content based instruction supports learner development in a foreign language context
por: Kathleen Corrales
Publicado: (2011)

Longman student grammar of spoken and writen english / Douglas Biber, Susan Conrad y Geoffrey Leech
por: Biber, Douglas
Publicado: (2006)

¿Para qué sirve la gramática tensiva?
por: Claude Zilberberg
Publicado: (2009)

PODER Y TRADUCCIÓN COLONIALES: el nombre de Dios en lengua de indios
por: Esperanza López Parada
Publicado: (2013)

EL VALOR DEL DICCIONARIO PARA LA INVESTIGACIÓN DE LA HISTORIA DE LOS CONCEPTOS SOCIALES. (A PROPÓSITO DEL TÉRMINO REVOLUCIÓN )
por: Francisco M. Carriscondo Esquivel
Publicado: (2008)

Estudio reflexivo para abordar la historia local en Chile desde la versión anglosajona
por: Matías Alejandro González Marilicán
Publicado: (2018)

Eduard Bernstein e a social-democracia
por: Joana El-Jaick Andrade
Publicado: (2006)

Subtitulación para personas sordas: metodología de aprendizaje-servicio en el aula de traducción audiovisual
por: Ana Tamayo
Publicado: (2016)

L’uso della traduzione in una classe di LS: Una questione ancora aperta o da riaprire? / El uso de la traducción en clases de lengua extranjera: ¿Una cuestión resuelta o para reabrir?
por: SERGIO ROMANELLI
Publicado: (2009)

Jazz Chants para promover la producción oral de alumnos de inglés como lengua extranjera
por: José Antonio Leyva Reyes
Publicado: (2022)

El teatro histórico como ámbito educativo. Análisis de cuatro obras para conmemorar el triunfo de la República en Querétaro, México*
por: Paulina Latapi Escalante
Publicado: (2018)

Creencias de futuros docentes sobre la gramática en la enseñanza de idiomas
por: José Luis Estrada Chichón
Publicado: (2019)

ANTECEDENTES DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN CUBA PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS
por: Lucía Puñales Ávila
Publicado: (2015)

Cultura para la formación de la competencia comunicativa intercultural: el enfoque formativo
por: Elisabet Areizaga
Publicado: (2001)

La presencia afro en la producción académica sobre música tradicional argentina: la Selección del Cancionero tradicional de San Luis, de Dora Ochoa de Masramón (1999)
por: Norberto Pablo Cirio
Publicado: (2025)

DITADURA “CIVIL-MILITAR”?: CONTROVÉRSIAS HISTORIOGRÁFICAS SOBRE O PROCESSO POLÍTICO BRASILEIRO NO PÓS-1964 E OS DESAFIOS DO TEMPO PRESENTE
por: Demian Bezerra de Melo
Publicado: (2012)

A prosa em 3ª pessoa dos intelectuais presos, torturados, exilados
por: Rogério Mattos
Publicado: (2023)

Las insuficiencias del marxismo crítico y los problemas del mundo contemporáneo
por: H. C. F. Mansilla
Publicado: (2005)

El revisionismo austríaco y la concepción aristotélica del valor. Sesgos y claves para una nueva revisión
por: Carlos Diego Martínez-Cinca
Publicado: (2013)

A HISTORIOGRAFIA SOBRE A GUERRA FRIA: REFLEXÕES CRÍTICAS SOBRE O PENSAMENTO DE JOHN LEWIS GADDIS
por: Flávio Alves Combat
Publicado: (2023)