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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477250547012 https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547012/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547012/477250547012.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547012/movil http://dx.doi.org/10.19053/22160159.v7.n15.2016.5734 |
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Table of Contents:
- La confianza de los adolescentes escolarizados en las redes sociales virtuales Ángela Marcela Soler Fonseca Educación escuela escuela confianza confianza Confianza Este artículo hace aproximación a la realidad de la confianza que se da en las relaciones generadas desde las redes sociales y aplicaciones virtuales más usadas por los adolescentes escolarizados, en dos instituciones educativas de Tunja. El fortalecimiento de la confianza cumple una función dinamizadora de formación social y ciudadana en las relaciones escolares, y marcan un derrotero que da respuesta a las complejidades de la convivencia escolar, inclusive a aquellas de la virtualidad que trascienden las instituciones educativas. El estudio de caso múltiple se llevó a cabo en dos instituciones educativas: una privada católica y otra pública laica; ambas con horizonte institucional basado en la formación humana y caracterizadas por la convergencia cultural de sus actores. La investigación mixta, pudo contrastar las voces de los usuarios de estos medios, con los datos cuantitativos y cualitativos obtenidos. Se concluye que los adolescentes escolarizados confían medianamente en las relaciones generadas en las redes sociales virtuales; es decir, han provocado un pensamiento crítico de las mismas, que promueve la prevención y el autocuidado en la Red. Así mismo, la red social virtual más usada es Facebook y la aplicación móvil virtual con mayor aceptación es WhatsApp, las cuales son manejadas en y para la socialización escolar. 2016 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477250547012 https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547012/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547012/477250547012.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477250547012/movil http://dx.doi.org/10.19053/22160159.v7.n15.2016.5734 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.15 Vol.7