El discurso del desarrollo y la educación en lo contemporáneo: ¿es pertinente formar en ciencias?
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2018
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876467879503724544 |
|---|---|
| author | Deysi Serrato Rodríguez |
| author_facet | Deysi Serrato Rodríguez |
| contents | El discurso del desarrollo y la educación en lo contemporáneo: ¿es pertinente formar en ciencias? Deysi Serrato Rodríguez Educación ciencias educación desarrollo competencias Este artículo se constituye a partir de los hallazgos del proyecto de investigación Condiciones de posibilidad de la enseñanza de la biología en la escuela contemporánea colombiana: una estrategia pedagógica para la discusión política de su desplazamiento de la línea de investigación Trayectos y Aconteceres del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Se pretende visibilizar cómo el discurso del desarrollo se instala en el campo educativo como estrategia para viabilizar los procesos de formación en ciencias y sus relaciones con el aprendizaje permanente, el capital humano y la investigación. Se recurre a la mirada arqueológica-genealógica y desde allí se trabaja con tres conceptos metodológicos: el saber, el poder y la subjetivación. Finalmente, se encuentra que la formación desde lo contemporáneo está relacionada con flexibilidad y adquisición de habilidades en pro de la construcción de conocimiento que represente utilidad económica, en el que la ciencia tiene un lugar preponderante. 2018 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477257681008 https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/477257681008.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.20 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_477257681008 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| spellingShingle | El discurso del desarrollo y la educación en lo contemporáneo: ¿es pertinente formar en ciencias? Deysi Serrato Rodríguez Educación ciencias educación desarrollo competencias El discurso del desarrollo y la educación en lo contemporáneo: ¿es pertinente formar en ciencias? Deysi Serrato Rodríguez Educación ciencias educación desarrollo competencias Este artículo se constituye a partir de los hallazgos del proyecto de investigación Condiciones de posibilidad de la enseñanza de la biología en la escuela contemporánea colombiana: una estrategia pedagógica para la discusión política de su desplazamiento de la línea de investigación Trayectos y Aconteceres del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Se pretende visibilizar cómo el discurso del desarrollo se instala en el campo educativo como estrategia para viabilizar los procesos de formación en ciencias y sus relaciones con el aprendizaje permanente, el capital humano y la investigación. Se recurre a la mirada arqueológica-genealógica y desde allí se trabaja con tres conceptos metodológicos: el saber, el poder y la subjetivación. Finalmente, se encuentra que la formación desde lo contemporáneo está relacionada con flexibilidad y adquisición de habilidades en pro de la construcción de conocimiento que represente utilidad económica, en el que la ciencia tiene un lugar preponderante. 2018 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477257681008 https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/477257681008.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.20 Vol.9 |
| title | El discurso del desarrollo y la educación en lo contemporáneo: ¿es pertinente formar en ciencias? |
| topic | Educación ciencias educación desarrollo competencias |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477257681008 https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/477257681008.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681008/movil |