Propuesta didáctica para ambientes virtuales de aprendizaje desde el enfoque praxeológico
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876426125003980800 |
|---|---|
| author | Ilber Darío Saza Garzón |
| author_facet | Ilber Darío Saza Garzón |
| contents | Propuesta didáctica para ambientes virtuales de aprendizaje desde el enfoque praxeológico Ilber Darío Saza Garzón Educación didáctica praxeología educación virtual diseño instruccional ambientes virtuales de aprendizaje Los ambientes virtuales de aprendizaje han transformado la educación, generando cambios en las didácticas, modalidades y formas de aprender, entre otros aspectos. Gracias a la versatilidad y a la amplia gama de opciones que ofrecen las tecnologías digitales, se pueden encontrar diferentes aplicaciones para la formación académica y laboral. Sin embargo, se han generado nuevos interrogantes acerca de cómo crear un ambiente virtual de aprendizaje, cuál es el punto de partida, cómo enseñar y cómo evaluar. Este escrito se centra en uno de los objetivos específicos de la investigación Impacto del diseño instruccional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, el cual describe la experiencia de la capacitación de docentes de ingeniería en aulas virtuales y la convergencia con el enfoque praxeológico, enfoque pedagógico de Uniminuto. Los datos se obtuvieron mediante la observación directa y la entrevista. Este proceso está complementado por la encuesta. La investigación es de carácter mixto y tiene el fin de explicar el impacto de la capacitación docente en el proceso de crear ambientes virtuales de aprendizaje. 2018 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477257681010 https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681010/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681010/477257681010.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477257681010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.20 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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| topic | Educación didáctica praxeología educación virtual diseño instruccional ambientes virtuales de aprendizaje |
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