Implementación de un Modelo de Juego Interactivo para Aprender Matemáticas
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876465812295909376 |
|---|---|
| author | Angélica María Rodríguez Ortiz |
| author_facet | Angélica María Rodríguez Ortiz |
| contents | Implementación de un Modelo de Juego Interactivo para Aprender Matemáticas Angélica María Rodríguez Ortiz Claudia Patricia Marín Ortiz Educación Didáctica procesos cognitivos modelo de interacción Bridging Design Prototype enseñanza de las matemáticas Este artículo presenta una síntesis de los resultados de una investigación, en la cual se creó e implementó un diseño de prototipo rápido funcional, a partir del método Bridging Design Prototype BDP, propuesto por Gómez y Tamblyn. El BDP de un modelo de interacción para aprender las tablas de multiplicar a través del juego fue implementado en un aula de segundo grado de básica primaria, tanto por estudiantes como por los profesores, en actividades dentro de clase. El propósito se centró en estudiar cómo este prototipo potencia el desarrollo de habilidades de pensamiento matemático mientras aprenden las tablas jugando. El método usado en la investigación fue la etnografía rápida, por permitir la observación participante en la enseñanza de las matemáticas. 2019 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477259302013 https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302013/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302013/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302013/477259302013.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477259302013/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.22 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_477259302013 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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| topic | Educación Didáctica procesos cognitivos modelo de interacción Bridging Design Prototype enseñanza de las matemáticas |
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