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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266188005 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266188005/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266188005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266188005/477266188005.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266188005/movil |
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Table of Contents:
- Evaluación del Programa de Aceleración del Aprendizaje: una apreciación estratégica hacia la educación inclusiva en el posconflicto Lina María Ortiz-Calderón Carolina Betancourt-Romero Educación inclusión educación evaluación posconflicto vulnerabilidad En Colombia, el Ministerio de Educación Nacional ha adoptado el Programa de Aceleración del Aprendizaje PAA, como modelo flexible para población en condiciones especiales. El estudio evaluó el PAA en una institución educativa de Neiva, para determinar si se está cumpliendo con los objetivos por los cuales fue implementado y si puede ser un referente para la población que surge del posconflicto. El estudio se abordó desde un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo-evaluativo, de corte transversal, que toma datos entre los años 2011 y 2016. Como es un estudio que evalúa el impacto del programa, se adoptó el diseño de investigación no experimental-transversal. Se realizaron revisión documental y entrevistas. Se encontró que el PAA ha garantizado el reingreso al sistema educativo en el nivel de educación básico, pero no garantiza la continuidad en la educación media, por diferentes causas que ocasionan deserción escolar. El PAA se puede catalogar como viable para la población que surge del proceso de posconflicto. 2020 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266188005 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266188005/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266188005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266188005/477266188005.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266188005/movil 10.19053/22160159.v11.n25.2020.8207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.25 Vol.11