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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266235010 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/477266235010.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/movil |
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Table of Contents:
- Diseño e implementación de una secuencia didáctica para la enseñanza del concepto de elemento químico en educación secundaría Dulce María López-Valentín Educación Elemento químico enseñanza de la química enseñanza de las ciencias primer nivel de educación secundaria Este estudio propone la implementación de una secuencia didáctica basada en el modelo de aprendizaje como investigación orientada, para la enseñanza del concepto de elemento químico en la educación secundaria. Su diseño se ha basado en las ideas previas de los estudiantes y en el análisis histórico sobre este concepto. La evaluación se ha realizado al comparar grupos de estudiantes que han seguido esta secuencia didáctica con grupos de estudiantes que han mantenido una enseñanza tradicional. Los resultados revelan que los estudiantes de los grupos experimentales respecto a los grupos control: 1) presentan un mejor manejo en la definición procedimental de sustancia en el nivel macroscópico; 2) definen mejor el concepto de elemento químico en el marco de la teoría daltoniana; 3) distinguen mejor los conceptos de sustancia simple y elemento químico; y 4) presentan una mejor distinción del concepto microscópico de mezcla -de sustancias simples o de sustancias compuestas- cuando es utilizada una secuencia didáctica de orientación constructivista. 2020 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266235010 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/477266235010.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235010/movil 10.19053/22160159.v11.n27.2020.11116 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.27 Vol.11