Instituciones Normalizadoras para Anormales

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Elsa Georgina Aponte Sierra
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2020
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author Elsa Georgina Aponte Sierra
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contents Instituciones Normalizadoras para Anormales Elsa Georgina Aponte Sierra Educación anormales educación Biopolítica instituciones El artículo presenta una mirada a las instituciones como parte de la constitución de sujetos anormales, fundamentada de la investigación: Educación de Anormales: perspectivas educativas y pedagógicas en Colombia. Se ubica en los años 40 a 70 del siglo XX, momento histórico que revela el proceso de modernización, donde los organismos internacionales como: UNESCO, OEA, ONU, UNICEF, están interesados en intervenir los países subdesarrollados, el gobierno colombiano manifiesta su complacencia efectuando alianzas de poder para diseñar estrategias que puedan proyectar la producción nacional, reconociendo el uso de la tecnología y la preparación del capital humano, como medios para gestión de la población. El estudio realizado es de tipo arqueológico-genealógico, el cual está centrado por un lado en la erudición, es decir, el conocimiento amplio y vasto de los acontecimientos y por otro lado en un trabajo minucioso, paciente que intenta recopilar documentos y desde allí ir encontrando pequeñas verdades o interpretaciones aparentemente sin importancia que configuran y crean realidad. 2020 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266235012 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235012/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235012/477266235012.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235012/movil 10.19053/22160159.v11.n27.2020.11274 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.27 Vol.11
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Instituciones Normalizadoras para Anormales Elsa Georgina Aponte Sierra Educación anormales educación Biopolítica instituciones El artículo presenta una mirada a las instituciones como parte de la constitución de sujetos anormales, fundamentada de la investigación: Educación de Anormales: perspectivas educativas y pedagógicas en Colombia. Se ubica en los años 40 a 70 del siglo XX, momento histórico que revela el proceso de modernización, donde los organismos internacionales como: UNESCO, OEA, ONU, UNICEF, están interesados en intervenir los países subdesarrollados, el gobierno colombiano manifiesta su complacencia efectuando alianzas de poder para diseñar estrategias que puedan proyectar la producción nacional, reconociendo el uso de la tecnología y la preparación del capital humano, como medios para gestión de la población. El estudio realizado es de tipo arqueológico-genealógico, el cual está centrado por un lado en la erudición, es decir, el conocimiento amplio y vasto de los acontecimientos y por otro lado en un trabajo minucioso, paciente que intenta recopilar documentos y desde allí ir encontrando pequeñas verdades o interpretaciones aparentemente sin importancia que configuran y crean realidad. 2020 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477266235012 https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235012/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235012/477266235012.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477266235012/movil 10.19053/22160159.v11.n27.2020.11274 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.27 Vol.11
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