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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477274342002 https://www.redalyc.org/journal/4772/477274342002/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477274342002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477274342002/477274342002.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477274342002/movil |
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Sommario:
- El ajuste situado hacia una obra audiovisual: el afinamiento de la sensibilidad mediada culturalmente Ana Cristina Santana Espitia Jesús Armando Fajardo Santamaría Educación cine educación cognición 4E aprendizaje situado Psicología ecológica El marco de intencionalidad hábil SIF es una perspectiva que permite estudiar la cognición en prácticas socioculturales. Se trata de una aproximación ecológica que puede adaptarse para comprender las situaciones de enseñanza-aprendizaje. Este estudio tiene como objetivo lograr una aproximación al SIF del espectador académicamente involucrado con una obra de cine. Se realizó una experiencia etnográfica virtual, en la que se exploraron textos escritos por dos grupos de estudiantes de psicología académicamente involucrados con temas de estudio diferentes, a partir de la visualización de una obra de cine. Para el análisis cualitativo, se describieron los términos más frecuentes hallados en las producciones escritas de los estudiantes y se examinó la proximidad entre estos términos a través de análisis de conglomerados. Se propone una interpretación de las tendencias halladas, según la cual la sensibilidad de los participantes se ajusta a la observación de la obra de cine orientada por la configuración específica de las solicitaciones de cada práctica educativa. Las ideas de este estudio son relevantes para diseñar experiencias significativas de construcción de conocimiento en el aula. 2021 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477274342002 https://www.redalyc.org/journal/4772/477274342002/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477274342002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477274342002/477274342002.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477274342002/movil 10.19053/22160159.v12.n29.2021.11957 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.29 Vol.12