Configuraciones de alteridad en prácticas pedagógicas de segundas lenguas -español e inglés- en Colombia
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2022
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| _version_ | 1876443582183768064 |
|---|---|
| author | Vanessa Solano Cohen |
| author_facet | Vanessa Solano Cohen |
| contents | Configuraciones de alteridad en prácticas pedagógicas de segundas lenguas -español e inglés- en Colombia Vanessa Solano Cohen Ferney Cruz Arcila Sandra Ximena Bonilla Medina Educación inglés español Alteridad racialización enseñanza de lenguas La relación entre la identidad racial, el aprendizaje de español e inglés como segunda lengua y las políticas y prácticas educativas es un tema que no se ha estudiado a profundidad en el contexto colombiano. Como contribución a esta discusión, indagamos cómo es percibida y configurada la alteridad en las prácticas pedagógicas de algunos profesores de español y de inglés. Con base en los aportes de la teoría crítica de la raza y, en lo metodológico, en el análisis crítico del discurso, se analizan las percepciones y configuraciones de los profesores en relación con la otredad y con cómo entienden sus prácticas pedagógicas. Los principales resultados resaltan la permanencia de algunos discursos coloniales en la percepción y configuración de la alteridad por parte de algunos profesores y cómo dicha visión colonial incide en sus prácticas pedagógicas. Hacer este tipo de análisis como profesores nos interpela a pensar desde nuestras propias prácticas pedagógicas sobre nuestra responsabilidad política en las luchas contra cualquier tipo de discriminación. 2022 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477275098013 https://www.redalyc.org/journal/4772/477275098013/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477275098013/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477275098013/477275098013.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477275098013/movil 10.19053/22160159.v13.n35.2022.14712 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.35 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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