Imagen de Portada

Andamiaje y ciclo de aprendizaje de Jorba y Sanmartí: convergencia y aplicación en educación matemática

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Yina Marcela Hoyos Doria
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2023
Materias:	Educación Andamiaje contexto rural educación matemática ciclo de aprendizaje de Jorba y Sanmartí
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Provocación por desafíos: Experiencia optimizadora del abordaje de tareas matemáticas con alta demanda cognitiva
por: Maruja Dionisia Baldeón-de la Cruz
Publicado: (2020)

Aplicación de andamiajes metacognitivos basados en diarios de aprendizaje en enseñanzas virtuales
por: Cristina Villalonga-Gómez
Publicado: (2023)

Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo sobre la autorregulación y el logro de aprendizaje en un ambiente de aprendizaje combinado
por: Omar López Vargas
Publicado: (2018)

Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria
por: Aldo Bazán-Ramírez
Publicado: (2019)

Andamios de retiro gradual. Parte 1: Visibilización del pensamiento en la construcción de explicaciones científicas escolares
por: Valeria M. Cabello
Publicado: (2020)

Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo en un ambiente e-learning sobre la carga cognitiva, el logro de aprendizaje y la habilidad metacognitiva
por: John Solórzano-Restrepo
Publicado: (2019)

Prácticas del profesor de matemáticas en la ruralidad durante el confinamiento
por: Paola Castro
Publicado: (2023)

Andamiaje metacognitivo para la búsqueda de información (Ambi): una propuesta para mejorar la consulta en línea
por: Adriana Huertas Bustos
Publicado: (2014)

Andamios de retiro gradual. Parte 2: Apoyos a la construcción de explicaciones en ciencia primaria
por: Martin Sommer-Lohrmann
Publicado: (2020)

Vinculación de conocimientos locales a la práctica pedagógica en contextos rurales
por: Ángela María Figueroa-Iberico
Publicado: (2020)

Evaluación de los cambios en el ajuste psicosocial en bachilleres rurales indígenas
por: José Ángel Vera Noriega
Publicado: (2016)

Efectos de los recursos tecnológicos en el aprendizaje de las matemáticas
por: Luis Manuel Barrios Soto
Publicado: (2022)

Análisis de las estrategias de apoyo elaboradas por futuros docentes de educación secundaria para guiar al alumnado en la indagación
por: Beatriz Crujeiras-Pérez
Publicado: (2017)

Investigar, leer y escribir en la universidad: recorridos de estudiantes ingresantes de Humanidades
por: Constanza Padilla
Publicado: (2014)

Estudio de las Orientaciones curriculares del Programa Intercultural Bilingüe: un análisis emergente en función de la matemática y la cultura mapuche.
por: Anahí Huencho Ramos
Publicado: (2015)

Construcción de una metodología para el aprendizaje del inglés en contextos rurales: Contribución de aprendientes
por: Aleida Rosales-Acosta
Publicado: (2019)

Análisis del andamiaje en un proceso de lectura conjunta
por: Javier GONZÁLEZ GARCÍA
Publicado: (2010)

El Rol de las emociones en el aprendizaje virtual desde un contexto Mazahua
por: Ana Rosa Moreno-Martínez
Publicado: (2022)

La formulación y reformulación de problemas o preguntas en el aprendizaje de las matemáticas en el nivel medio superior
por: Juan Estrada Medina
Publicado: (2003)

Oportunidades de aprendizaje en matemáticas para estudiantes con discapacidad intelectual
por: Sebastián Howard-Montaner
Publicado: (2018)

Creencias matemáticas y la relación entre actores del contexto
por: Hugo Parra
Publicado: (2005)

El contexto como factor del aprendizaje autorregulado en la educación superior
por: Florencia Teresita Daura
Publicado: (2013)

La motivación del docente ante la matemática en contexto
por: Rosario del Pilar Gibert-Delgado
Publicado: (2010)

Criterios de análisis de materiales tecnológicos para la educación matemática de jóvenes y adultos. Análisis del software de geometría
por: Santiago Alonso Palmas Pérez
Publicado: (2018)

¿Cómo evaluar los aprendizajes en matemáticas?
por: César Augusto Trelles Zambrano
Publicado: (2017)

Acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la demostración en matemáticas
por: Jorge Fiallo
Publicado: (2013)

Entornos hipermedia para aprender: Una alternativa para los ejemplos elaborados
por: Andrea Miranda
Publicado: (2004)

Articulando el enfoque de capacidades humanas a la educación en ciencias en contexto rural: análisis de producciones académicas 2010-2021
por: Mónica Ofelia García-Calvo
Publicado: (2022)

PERCEPCIONES Y EXPECTATIVAS SOBRE EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE. UN ESTUDIO CON ALUMNOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
por: Rocío Belén Martín
Publicado: (2015)

Procesos de enseñanza-aprendizaje en escuelas comunitarias e indígenas del sureste mexicano
por: María Amalia Gracia
Publicado: (2019)

La derivada con la matemática en contexto y el enfoque hacia la modelación
por: Maximiliano Cervantes-Salazar
Publicado: (2008)

Uso de software educativo interactivo para la enseñanza y aprendizaje de la matemática en educación básica, Región Pasco
por: Flaviano Armando Zenteno Ruiz
Publicado: (2020)

¿Tienen ansiedad hacia las matemáticas los futuros matemáticos?
por: Rosa Nortes Martínez-Artero
Publicado: (2014)

Identidades-en-acción: sobre la fragilidad del discurso y la identidad en el aula de matemáticas
por: Diana Stentoft
Publicado: (2009)

Diferencias en el uso de estrategias en el aprendizaje de las matemáticas en enseñanza secundaria según el sexo
por: Javier Gasco-Txabarri
Publicado: (2017)

Otra mirada, otra forma de compartir saberes en el aula de matemáticas
por: Yefferson Castellanos Méndez
Publicado: (2020)

Actitud de maestras y maestros hacia el trabajo cooperativo en el aprendizaje de la matemática
por: Luis Gerardo Meza Cascante
Publicado: (2010)

Comunidades. Estudios y experiencias sobre contextos y comunidades de aprendizaje
por: Daiana Schlegel
Publicado: (2021)

ANÁLISIS DE LAS CONVERGENCIAS ENTRE LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS Y LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
por: Jacqueline Gordón
Publicado: (2014)

Diferentes interpretaciones de las dificultades de aprendizaje en matemática
por: Gustavo Barallobres
Publicado: (2016)