Elementos orientadores para el análisis y diseño de políticas públicas de educación indígena y matemática
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Edwin Yesid Molano Franco |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
La práctica pedagógica de la matemática: el caso de profesores exitosos en Educación Secundaria
por: RAMÓN LEONARDO HERNÁNDEZ COLLAZO
Publicado: (2014)
por: RAMÓN LEONARDO HERNÁNDEZ COLLAZO
Publicado: (2014)
La matemática nunca deja de ser un juego: investigaciones sobre los efectos del uso de juegos en la enseñanza de las matemáticas
por: Angelina G. González Peralta
Publicado: (2014)
por: Angelina G. González Peralta
Publicado: (2014)
Los datos y el azar en el currículo de educación básica y bachillerato en México: reflexiones desde la perspectiva internacional
por: Santiago Inzunza Cazares
Publicado: (2021)
por: Santiago Inzunza Cazares
Publicado: (2021)
Permanencia estudiantil en el curso Matemática General de la Universidad Nacional, Costa Rica
por: José Andrey Zamora Araya
Publicado: (2020)
por: José Andrey Zamora Araya
Publicado: (2020)
Visiones rizomáticas de la enseñanza de la matemática como decolonialidad
por: Milagros Elena Rodríguez
Publicado: (2020)
por: Milagros Elena Rodríguez
Publicado: (2020)
Currículo de matemáticas: apuestas indisciplinares de la comunidad gunadule de Alto Caimán
por: Carolina Tamayo
Publicado: (2023)
por: Carolina Tamayo
Publicado: (2023)
Significados, representaciones y lenguaje: las fracciones en tres generaciones de libros de texto para primaria
por: Alicia Avila
Publicado: (2019)
por: Alicia Avila
Publicado: (2019)
Derechos básicos de aprendizaje en matemáticas: revisión crítica y propuesta de ajuste
por: Pedro Gómez
Publicado: (2016)
por: Pedro Gómez
Publicado: (2016)
Percepción de una muestra de profesores de matemáticas sobre la formación recibida en la universidad
por: Edwin Chaves Esquivel
Publicado: (2013)
por: Edwin Chaves Esquivel
Publicado: (2013)
Construcción colectiva de dimensiones que sustentan el diseño de recursos educativos abiertos en la enseñanza de las matemáticas
por: Noemí Gabriela Lara Sáenz
Publicado: (2025)
por: Noemí Gabriela Lara Sáenz
Publicado: (2025)
Diagnóstico de las necesidades de capacitación de docentes de biología, química, física y matemática, en áreas disciplinares, pedagógicas, y uso de las tecnologías para la promoción de habilidades de pensamiento científico
por: Adriana Zúñiga-Meléndez
Publicado: (2020)
por: Adriana Zúñiga-Meléndez
Publicado: (2020)
La enseñanza de las matemáticas a personas con síndrome de Down utilizando dispositivos móviles
por: Diego Tangarife Chalarca
Publicado: (2018)
por: Diego Tangarife Chalarca
Publicado: (2018)
Competencia matemática, actitud y ansiedad hacia las Matemáticas en futuros maestros
por: Rosa Nortes Martínez-Artero
Publicado: (2017)
por: Rosa Nortes Martínez-Artero
Publicado: (2017)
Un caso atípico en la enseñanza de lenguas indígenas: el tutunakú de Coahuitlán, Veracruz
por: Celestina Tiburcio Esteban
Publicado: (2016)
por: Celestina Tiburcio Esteban
Publicado: (2016)
Pasteles. Programa computacional interactivo para el aprendizaje de la noción del número fraccionario
por: Jorge Vaca Uribe
Publicado: (2006)
por: Jorge Vaca Uribe
Publicado: (2006)
Etnografía del pensamiento del profesorado de matemática de Santiago de Cuba
por: Osmany Justis Katt
Publicado: (2019)
por: Osmany Justis Katt
Publicado: (2019)
Diseño y validación de un instrumento para observación de clases de matemáticas en Educación Secundaria: grupo nominal y método Delphi
por: Blanca Arteaga-Martínez
Publicado: (2021)
por: Blanca Arteaga-Martínez
Publicado: (2021)
Propuesta didáctica para el aprendizaje de la derivada con Derive
por: Walter Byron Pineda Izasa
Publicado: (2020)
por: Walter Byron Pineda Izasa
Publicado: (2020)
Aplicación de indicadores de idoneidad afectiva en un proceso de enseñanza de probabilidad en educación secundaria
por: Pablo Beltrán Pellicer
Publicado: (2017)
por: Pablo Beltrán Pellicer
Publicado: (2017)
¿Cuál es la aportación de la escuela secundaria mexicana en el rendimiento de los alumnos en Matemáticas y Español?
por: Margarita Zorrilla Fierro
Publicado: (2009)
por: Margarita Zorrilla Fierro
Publicado: (2009)
Matemática aplicada y prácticas sociales: escenarios de debate alrededor del currículo de matemáticas
por: Iván Darío Flórez-Rojano
Publicado: (2021)
por: Iván Darío Flórez-Rojano
Publicado: (2021)
La enseñanza de las ciencias naturales y las matemáticas según José de la Luz y Caballero
por: Falconeri Lahera-Martínez
Publicado: (2015)
por: Falconeri Lahera-Martínez
Publicado: (2015)
Errores matemáticos de estudiantes que ingresan a la universidad
por: Ronny Gamboa Araya
Publicado: (2019)
por: Ronny Gamboa Araya
Publicado: (2019)
Descripción de algunas tesis de maestría en educación matemática
por: Salvador Hernández Vaca
Publicado: (2011)
por: Salvador Hernández Vaca
Publicado: (2011)
La inclusión en la formación inicial de profesores de matemáticas
por: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Publicado: (2018)
por: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Publicado: (2018)
Educación matemática en pandemia: los efectos de la distancia
por: Alicia Ávila
Publicado: (2023)
por: Alicia Ávila
Publicado: (2023)
Actitudes hacia la matemática en futuro personal docente del área: Adaptación colombiana de la escala EAHM-U
por: José Hernando Ávila-Toscano
Publicado: (2023)
por: José Hernando Ávila-Toscano
Publicado: (2023)
¿Tienen ansiedad hacia las matemáticas los futuros matemáticos?
por: Rosa Nortes Martínez-Artero
Publicado: (2014)
por: Rosa Nortes Martínez-Artero
Publicado: (2014)
Elementos que percibe el estudiantado del profesorado en matemáticas en la configuración de su identidad profesional
por: Magdalena Rivera Abrajan
Publicado: (2024)
por: Magdalena Rivera Abrajan
Publicado: (2024)
Saber campesino: otra forma de experimentar la escuela rural
por: Sylvia Contreras Salinas
Publicado: (2012)
por: Sylvia Contreras Salinas
Publicado: (2012)
Hacia una didáctica artística decolonial. Una propuesta de aula intercultural desde el pueblo Misak
por: José Ignacio Bolaños Motta
Publicado: (2020)
por: José Ignacio Bolaños Motta
Publicado: (2020)
Prácticas del profesor de matemáticas en la ruralidad durante el confinamiento
por: Paola Castro
Publicado: (2023)
por: Paola Castro
Publicado: (2023)
Promover la indagación en matemáticas y ciencias: desarrollo profesional docente en primaria y secundaria
por: Francisco Javier García-García
Publicado: (2019)
por: Francisco Javier García-García
Publicado: (2019)
Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos
por: Natalia Morales-Rozo
Publicado: (2021)
por: Natalia Morales-Rozo
Publicado: (2021)
La significatividad del ciclo del agua: un camino para explorar modos de construir una educación científica intercultural
por: Leonor Bonan
Publicado: (2021)
por: Leonor Bonan
Publicado: (2021)
El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Concepciones de los futuros profesores del sur de Chile
por: Miguel Friz Carrillo
Publicado: (2018)
por: Miguel Friz Carrillo
Publicado: (2018)
Desmotivación del alumnado de secundaria en la materia de matemáticas
por: María-Carmen Ricoy
Publicado: (2018)
por: María-Carmen Ricoy
Publicado: (2018)
Perspectivas interculturales de paces y violencias. Una aproximación a la experiencia pedagógico política de la Universidad Veracruzana Intercultural, desde la decolonialidad y el feminismo
por: Verónica Moreno Uribe
Publicado: (2018)
por: Verónica Moreno Uribe
Publicado: (2018)
Actitudes hacia las matemáticas con tecnología: Un estudio en educación secundaria
por: Cristianne Butto Zarzar
Publicado: (2024)
por: Cristianne Butto Zarzar
Publicado: (2024)
Enseñanza de la resolución de problemas matemáticos: Un análisis de correspondencias múltiples
por: Elizabeth Donoso Osorio
Publicado: (2020)
por: Elizabeth Donoso Osorio
Publicado: (2020)
Ejemplares similares
-
La práctica pedagógica de la matemática: el caso de profesores exitosos en Educación Secundaria
por: RAMÓN LEONARDO HERNÁNDEZ COLLAZO
Publicado: (2014) -
La matemática nunca deja de ser un juego: investigaciones sobre los efectos del uso de juegos en la enseñanza de las matemáticas
por: Angelina G. González Peralta
Publicado: (2014) -
Los datos y el azar en el currículo de educación básica y bachillerato en México: reflexiones desde la perspectiva internacional
por: Santiago Inzunza Cazares
Publicado: (2021) -
Permanencia estudiantil en el curso Matemática General de la Universidad Nacional, Costa Rica
por: José Andrey Zamora Araya
Publicado: (2020) -
Visiones rizomáticas de la enseñanza de la matemática como decolonialidad
por: Milagros Elena Rodríguez
Publicado: (2020)