Historia y Medicina. La Época contemporánea
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Escuela Latinoamericana de Medicina
2011
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
IMPLEMENTACIÓN DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA LITERATURA DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD MÉDICA DE GUANTÁNAMO
von: Rafael Denis Beltrán
Veröffentlicht: (2011)
von: Rafael Denis Beltrán
Veröffentlicht: (2011)
La integración docente-asistencial. Retos a enfrentar en la actividad pedagógica
von: Rafael Peña Suárez
Veröffentlicht: (2014)
von: Rafael Peña Suárez
Veröffentlicht: (2014)
Percepción de estudiantes de medicina sobre el desempeño del profesor en el escenario docente
von: Raidel González Rodríguez
Veröffentlicht: (2015)
von: Raidel González Rodríguez
Veröffentlicht: (2015)
Perfil de formación del posgrado en Medicina Interna en Colombia. Investigación realizada por el Comité de Educación (2004-2006) de la Asociación Colombiana de Medicina Interna
von: Juan Carlos Velásquez
Veröffentlicht: (2008)
von: Juan Carlos Velásquez
Veröffentlicht: (2008)
Sistema de evaluación docente mediante el modelo 360 grados y el portafolio electrónico
von: Francisco Obando Freire
Veröffentlicht: (2014)
von: Francisco Obando Freire
Veröffentlicht: (2014)
Simulación en la educación en el trabajo en los escenarios de formación de la Atención Primaria de Salud
von: Pavel Vigo Cuza
Veröffentlicht: (2015)
von: Pavel Vigo Cuza
Veröffentlicht: (2015)
La investigación-acción como estrategia educativa para la obtención de aprendizajes significativos en la promoción de la salud en salud pública en alumnos de la Facultad de Medicina de la UNAM
von: Juan José García García
Veröffentlicht: (2020)
von: Juan José García García
Veröffentlicht: (2020)
Relación entre formación del docente y desarrollo de aptitud clínica en alumnos de Medicina Familiar
von: Armando López-Portillo
Veröffentlicht: (2014)
von: Armando López-Portillo
Veröffentlicht: (2014)
La Medicina General Integral como disciplina principal integradora
von: Ruby Esther Maynard Bermúdez
Veröffentlicht: (2016)
von: Ruby Esther Maynard Bermúdez
Veröffentlicht: (2016)
Primer informe del Observatorio de la Academia de Medicina Familiar y Comunitaria de España (AMFE) en la universidad española, 2023
von: Verónica Casado Vicente
Veröffentlicht: (2023)
von: Verónica Casado Vicente
Veröffentlicht: (2023)
Evolución de la evaluación del desempeño docente en la Facultad de Medicina; evidencia de validez y confiabilidad
von: Fernando Flores Hernández
Veröffentlicht: (2017)
von: Fernando Flores Hernández
Veröffentlicht: (2017)
La superación profesional de los profesores de Medicina para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje
von: Pedro Miguel Milián Vázquez
Veröffentlicht: (2014)
von: Pedro Miguel Milián Vázquez
Veröffentlicht: (2014)
Historia de la Educación y Literatura. Miradas cruzadas para comprender la experiencia escolar
von: Pablo Pineau
Veröffentlicht: (2018)
von: Pablo Pineau
Veröffentlicht: (2018)
Calidad de la planeación didáctica realizada por el profesional de la salud con actividad docente
von: Raúl Hernández Ordóñez
Veröffentlicht: (2019)
von: Raúl Hernández Ordóñez
Veröffentlicht: (2019)
El médico residente como educador en Medicina Familiar: estudio experimental con un curso presencial y en línea
von: Jafet F. Méndez López
Veröffentlicht: (2021)
von: Jafet F. Méndez López
Veröffentlicht: (2021)
La gestión de información a partir de la identificación de las necesidades de información científico técnica de los docentes de Ciencias Básicas de la ELAM
von: Anabel Baños Benítez
Veröffentlicht: (2010)
von: Anabel Baños Benítez
Veröffentlicht: (2010)
El desarrollo de la habilidad solucionar problemas de salud de carácter urgente en estudiantes de la carrera de Medicina
von: Reinaldo Elias-Sierra
Veröffentlicht: (2020)
von: Reinaldo Elias-Sierra
Veröffentlicht: (2020)
El aporte docente de los psiquiatras a la psicología: Cuatro personajes a la luz de la historia de la psicología en Arequipa.
von: Nicolás Paredes del Carpio
Veröffentlicht: (2018)
von: Nicolás Paredes del Carpio
Veröffentlicht: (2018)
Sistema de tareas docentes para desarrollar la habilidad atención médica integral en estudiantes de Medicina
von: Reinaldo Elías Sierra
Veröffentlicht: (2017)
von: Reinaldo Elías Sierra
Veröffentlicht: (2017)
Relación entre desgaste ocupacional y manifestaciones psicosomáticas en una muestra de docentes colombianos de la ciudad de Santa Marta
von: Martha Patricia Fernández
Veröffentlicht: (2017)
von: Martha Patricia Fernández
Veröffentlicht: (2017)
História, livro didático e formação docente: produção, limites e possibilidades
von: Erinaldo Cavalcanti
Veröffentlicht: (2018)
von: Erinaldo Cavalcanti
Veröffentlicht: (2018)
História, ensino e aprendizagem: a experiência do Pibid de História da Universidade Estadual de Maringá/PR
von: Angelo Priori
Veröffentlicht: (2012)
von: Angelo Priori
Veröffentlicht: (2012)
Gestión para la sostenibilidad del claustro en la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas
von: Arístides Lázaro García-Herrera
Veröffentlicht: (2024)
von: Arístides Lázaro García-Herrera
Veröffentlicht: (2024)
REFLEXIÓN SOBRE UNA NUEVA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE ENFERMERÍA PARA UNA NUEVA ÉPOCA: ¿EL POR QUÉ DE UNA NUEVA FORMACIÓN DOCENTE, Y QUÉ HA DE CAMBIAR?
von: E. Palencia
Veröffentlicht: (2006)
von: E. Palencia
Veröffentlicht: (2006)
El uso de las computadoras en el perfeccionamiento del trabajo docente educativo de la asignatura Biología en la elam
von: María Victoria Vera Muñoz
Veröffentlicht: (2010)
von: María Victoria Vera Muñoz
Veröffentlicht: (2010)
O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DOCENTE E DE SUAS REPRESENTAÇÕES SOBRE O PRÓPRIO TRABALHO: O FENÔMENO DO MAL-ESTAR
von: Rita Melânia Webler Brand
Veröffentlicht: (2011)
von: Rita Melânia Webler Brand
Veröffentlicht: (2011)
Experiencia de formación-evaluación de la Facoluz inspirada en el M-DECA.
von: Ilya Casanova
Veröffentlicht: (2017)
von: Ilya Casanova
Veröffentlicht: (2017)
Universalización en primer año de Medicina: Experiencia durante el primer semestre del curso 2004-2005.
von: Margarita Roméu Escobar
Veröffentlicht: (2005)
von: Margarita Roméu Escobar
Veröffentlicht: (2005)
La enseñanza de la Historia en la escuela: una historia de malentendidos
von: María Cristina Nosei
Veröffentlicht: (2007)
von: María Cristina Nosei
Veröffentlicht: (2007)
Estilos de aprendizaje en médicos residentes y sus profesores en un hospital de pediatría
von: Irina Elizabeth Juárez-Muñoz
Veröffentlicht: (2013)
von: Irina Elizabeth Juárez-Muñoz
Veröffentlicht: (2013)
Violencia psicológica y asedio moral vertical ascendiente en dos escuelas públicas de Porto Alegre, Brasil
von: Cristina Maria Fagundes
Veröffentlicht: (2013)
von: Cristina Maria Fagundes
Veröffentlicht: (2013)
Onde está o ensino nas disciplinas de Teoria da História ensinadas no Brasil? Reflexões sobre a formação docente dos professores de História
von: Erinaldo Cavalcanti
Veröffentlicht: (2021)
von: Erinaldo Cavalcanti
Veröffentlicht: (2021)
Publicación de artículos científicos por asesores de tesis de una Facultad de Medicina
von: Christoper A Alarcon-Ruiz
Veröffentlicht: (2018)
von: Christoper A Alarcon-Ruiz
Veröffentlicht: (2018)
PROFESSORES E TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO SUPERIOR: TENDÊNCIAS DE USO E IMPLICAÇÕES PARA A SUBJETIVIDADE DE PROFESSORES
von: Sálua Cecílio
Veröffentlicht: (2013)
von: Sálua Cecílio
Veröffentlicht: (2013)
La labor educativa, un reto a la profesionalidad del docente del sector Salud Pública
von: Cristina Aurelia Planas Riverot
Veröffentlicht: (2013)
von: Cristina Aurelia Planas Riverot
Veröffentlicht: (2013)
La profesionalización en los docentes de Enfermería y Tecnología de la Salud
von: Geovanis Olivares Paizan
Veröffentlicht: (2020)
von: Geovanis Olivares Paizan
Veröffentlicht: (2020)
Professoras catarinenses: razões para escolher e permanecer na carreira
von: Marilândes Mól Ribeiro de Melo
Veröffentlicht: (2012)
von: Marilândes Mól Ribeiro de Melo
Veröffentlicht: (2012)
La especialización en Anatomía Patológica y el trabajo docente metodológico
von: Ileana Franco Zunda
Veröffentlicht: (2014)
von: Ileana Franco Zunda
Veröffentlicht: (2014)
Conocimientos, actitudes y práctica sobre el VIH/sida en docentes de la Facultad de Medicina, Universidad Mayor de San Simón
von: Edgar Valdez
Veröffentlicht: (2012)
von: Edgar Valdez
Veröffentlicht: (2012)
Síndrome de Burnout: un estudio con profesores
von: Magda Almeida Freire
Veröffentlicht: (2015)
von: Magda Almeida Freire
Veröffentlicht: (2015)