EMPREGABILIDADE NO SETOR CONTÁBIL, MODALIDADE DE FORMAÇÃO ACADÊMICA E GÊNERO: QUAL A RELAÇÃO?
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Conselho Regional de Contabilidade de Santa Catarina
2019
|
| Schlagworte: | |
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|---|---|
| author | LUCAS FERNANDES ROCHA |
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| contents | EMPREGABILIDADE NO SETOR CONTÁBIL, MODALIDADE DE FORMAÇÃO ACADÊMICA E GÊNERO: QUAL A RELAÇÃO? LUCAS FERNANDES ROCHA MARLI AUXILIADORA DASILVA Administración y Contabilidad Gênero Empregabilidade Ensino Presencial Formação Acadêmica Ciências Contábeis Investigou-se, nesta pesquisa, a relação entre as variáveis: empregabilidade, modalidade de formação acadêmica e gênero, a fim de identificar se os profissionais da contabilidade consideram os antecedentes educacionais e o gênero em suas decisões de contratações, discutindo, também, a opinião destes com relação à equivalência entre cursos ministrados presencialmente e on-line. Os dados, coletados de uma amostra de 188 proprietários de organizações contábeis de quatro microrregiões do Triângulo Mineiro, revelaram um perfil de respondentes, em sua maioria, do gênero masculino (70,7%), com formação em nível superior (67,7%) e idade média de 47 anos. Prevalecem profissionais que não conhecem ou vivenciaram o ensino a distância (EaD) (66,5%). Em 16 organizações não há nenhuma mulher no quadro funcional. Os dados analisados por meio da Estatística Descritiva, Análise de Frequência e Teste t-Student confirmaram que em situações de decisão de contratação há preferência por candidatos e candidatas que tenham obtido sua graduação por meio do ensino presencial. Constatou-se, em uma escala de 0 a 10, que a maior média de recomendação é para candidatas do gênero feminino que tenham cursado sua graduação na modalidade de ensino presencial (=8,67). Confirmou-se, portanto, a relação entre a empregabilidade, usada como proxy para a decisão de contratação, a formação acadêmica na modalidade de ensino presencial, e o gênero feminino nas preferências contratuais de profissionais da contabilidade. Os resultados apontam ainda que 58,51% da amostra investigada consideram que as faculdades e cursos ministrados de forma on-line são inferiores aos presenciais. 2019 artículo científico 1808-3781 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477556753021 https://www.redalyc.org/journal/4775/477556753021/ https://www.redalyc.org/journal/4775/477556753021/html/ https://www.redalyc.org/journal/4775/477556753021/477556753021.epub https://www.redalyc.org/journal/4775/477556753021/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4775 Revista Catarinense da Ciência Contábil application/pdf Conselho Regional de Contabilidade de Santa Catarina Revista Catarinense da Ciência Contábil (Brasil) Vol.18 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Conselho Regional de Contabilidade de Santa Catarina |
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