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ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE ANALFABETISMO FUNCIONAL: CONTRIBUCIONES DEL ENFOQUE HISTÓRICO - CULTURAL Y EL PSICOANÁLISIS

Fuente: Redalyc

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1. Verfasser:	Lucineia Silveira Toledo
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos 2014
Schlagworte:	Educación subjetividad a dolescencia Lenguaje escrito proceso educativo analfabetismo funcional
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author	Lucineia Silveira Toledo
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contents	ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE ANALFABETISMO FUNCIONAL: CONTRIBUCIONES DEL ENFOQUE HISTÓRICO - CULTURAL Y EL PSICOANÁLISIS Lucineia Silveira Toledo Educación subjetividad a dolescencia Lenguaje escrito proceso educativo analfabetismo funcional Este artículo aborda la problemática de los adolescentes matriculados en programas para la aceleración de estudios, en las escuelas públicas de la ciudad de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, que se encuentran en desfasaje en los estudios sin lograr su conclusión. Mientras experimentan una fase muy crítica, tienen dificultades en las prácticas de lectura y escritura, lo que afecta el aprendizaje de contenidos en diferentes disciplinas. Por ello, se asume como objetivo comprender mejor las implicaciones del analfabetismo funcional en el proceso de aprendizaje del adolescente, a partir de las contribuciones del enfoque histórico-cultural y de algunos autores del psicoanálisis. 2014 artículo científico 1682-2749 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047201010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4780 Atenas application/pdf Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos Atenas (Cuba) Num.25 Vol.1
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