LA COMPETENCIA MATEMÁTICA FORMAL. APLICACIONES AL ANÁLISIS DEL CONTENIDO Y AL DESARROLLO CURRICULAR EN MATEMÁTICAS
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Martín. M. Socas Robayna |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos
2014
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Buenas prácticas pedagógicas en la Institución Educativa Instituto Quimbaya (Quindío, Colombia): una mirada desde la formación del profesorado
par: Eliana Alexandra Medina Moscoso
Publié: (2019)
par: Eliana Alexandra Medina Moscoso
Publié: (2019)
ANÁLISIS DE "BUENAS PRÁCTICAS" DEL E-LEARNING EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2010)
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2010)
EL DESARROLLO DE LA RELACIÓN TEORÍA Y PRÁCTICA EN EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
par: María Teresa Colén Riau
Publié: (2017)
par: María Teresa Colén Riau
Publié: (2017)
CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO PARA LA ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA (I): EL MARCO TEÓRICO
par: José Antonio Acevedo Díaz
Publié: (2009)
par: José Antonio Acevedo Díaz
Publié: (2009)
Identidad profesional en las prácticas tempranas: estudio cualitativo con estudiantes de pedagogía
par: Camila Pereira-Bravo
Publié: (2022)
par: Camila Pereira-Bravo
Publié: (2022)
Identificación de incidentes críticos en maestros en ejercicio: propuestas para la formación permanente
par: Gilda Bilbao Villegas
Publié: (2011)
par: Gilda Bilbao Villegas
Publié: (2011)
Creando comunidades de práctica y conocimiento en la Universidad: una experiencia de trabajo entre las universidades de lengua catalana
par: Zoia Bozu
Publié: (2009)
par: Zoia Bozu
Publié: (2009)
Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
par: Javiera Camus-Camus
Publié: (2023)
par: Javiera Camus-Camus
Publié: (2023)
La formación y el desarrollo profesional del profesorado en España y Latinoamérica
par: Francesc Imbernon Muñoz
Publié: (2013)
par: Francesc Imbernon Muñoz
Publié: (2013)
CONCEPCIONES DE LA BUENA ENSENANZA EN LOS RELATOS DOCENTES: LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE INGLÉS
par: LUIS PORTA
Publié: (2006)
par: LUIS PORTA
Publié: (2006)
Percepciones del profesorado ante la alfabetización mediática
par: Ana Ortiz-Colón
Publié: (2019)
par: Ana Ortiz-Colón
Publié: (2019)
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
par: Georgeta Ion
Publié: (2012)
par: Georgeta Ion
Publié: (2012)
Competencias interculturales de profesores virtuales en universidades de la Costa Caribe Colombiana
par: Carmen Ricardo Barreto
Publié: (2017)
par: Carmen Ricardo Barreto
Publié: (2017)
PERFIL DEL PROFESORADO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL EN LOS CENTROS PÚBLICOS DE GALICIA
par: María del Mar Sanjuán Roca
Publié: (2010)
par: María del Mar Sanjuán Roca
Publié: (2010)
Diagnóstico de la gestión de conocimiento en una empresa grande de Barranquilla (Colombia). Una actividad de vinculación cooperativa universidad - sector productivo
par: Angel León González Ariza
Publié: (2004)
par: Angel León González Ariza
Publié: (2004)
Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de educación secundaria: competencias informacionales de resolución de conflictos
par: Eva Mª Torrecilla Sánchez
Publié: (2014)
par: Eva Mª Torrecilla Sánchez
Publié: (2014)
Expectativas ante la formación inicial entre el alumnado del Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria
par: Rocío Serrano Rodríguez
Publié: (2015)
par: Rocío Serrano Rodríguez
Publié: (2015)
LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA REALIZADAS/ OBSERVADAS DE LOS «MEJORES PROFESORES» DE LA UNIVERSIDAD DE VIGO
par: Alfonso Cid Sabucedo
Publié: (2013)
par: Alfonso Cid Sabucedo
Publié: (2013)
PREVENIR EL ABANDONO EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA PROFESIONAL: APORTACIONES DEL ALUMNADO Y DEL PROFESORADO
par: Carme Pinya Medina
Publié: (2017)
par: Carme Pinya Medina
Publié: (2017)
De la relevancia de las reformas educativas en la evolución de la formación del profesorado de educación secundaria
par: Aurelio González Bertolín
Publié: (2014)
par: Aurelio González Bertolín
Publié: (2014)
CULTURA ACADÊMICA E CULTURA ESCOLAR: relações entre matemáticos e professores de matemática
par: Aparecida Rodrigues Silva Duarte
Publié: (2008)
par: Aparecida Rodrigues Silva Duarte
Publié: (2008)
Factores educativos que inciden en el aprendizaje de los contenidos matemáticos en la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”
par: Guillermo Soler Rodríguez
Publié: (2013)
par: Guillermo Soler Rodríguez
Publié: (2013)
LA INSERCIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
par: Beatrice Avalos
Publié: (2009)
par: Beatrice Avalos
Publié: (2009)
ESTUDIO SOBRE LAS ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
par: Ángel Ezquerra Martínez
Publié: (2015)
par: Ángel Ezquerra Martínez
Publié: (2015)
Evaluación Formativa de la Lengua de los Profesores de Science: un Estudio de Caso
par: María Ángeles Martín del Pozo
Publié: (2018)
par: María Ángeles Martín del Pozo
Publié: (2018)
Análisis de la Percepción del Docente en Tres Universidades Chilenas tras la Implementación del Currículum Basado en Competencias
par: Miguel A. Bustamante
Publié: (2017)
par: Miguel A. Bustamante
Publié: (2017)
Fundamentos de la Enseñanza por Competencias a Nivel de Postgrado en dos Universidades Públicas Chilenas
par: Miguel A. Bustamante
Publié: (2015)
par: Miguel A. Bustamante
Publié: (2015)
Inteligibilidad de la Docencia de Pregrado: de la Enseñanza por Objetivos al Desarrollo de Competencias
par: Miguel A. Bustamante
Publié: (2016)
par: Miguel A. Bustamante
Publié: (2016)
LOS CONTENIDOS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: PRESENCIAS Y OMISIONES.
par: Begoña Martínez Dominguez
Publié: (2017)
par: Begoña Martínez Dominguez
Publié: (2017)
La formación en competencias mediáticas: una cuestión de responsabilidad ética en educación superior
par: Vicent Gozálvez Pérez
Publié: (2014)
par: Vicent Gozálvez Pérez
Publié: (2014)
Conocimiento profesional y personal de los profesores y de los formadores de profesores
par: Pinchas Tamir
Publié: (2005)
par: Pinchas Tamir
Publié: (2005)
¿Qué se debería enseñar de historia hoy en la escuela obligatoria?, ¿qué deberían aprender, y cómo, los niños y las niñas y los y las jóvenes del pasado?
par: Joan Pagès Blanch
Publié: (2007)
par: Joan Pagès Blanch
Publié: (2007)
LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA DEL PROFESOR PARA LA INCLUSIÓN SOCIOLABORAL EN JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. ANÁLISIS DEL CONTEXTO CHILENO
par: Solange Barría Rojas
Publié: (2019)
par: Solange Barría Rojas
Publié: (2019)
Atención educativa a la diversidad étnico-cultural: nuevas competencias profesionales del profesorado
par: Rosa Mª Rodríguez Izquierdo
Publié: (2008)
par: Rosa Mª Rodríguez Izquierdo
Publié: (2008)
¿Cómo varía la forma de las cónicas cuando su excentricidad tiende a uno o a cero? Un estudio exploratorio con profesores de bachillerato de una universidad mexicana
par: Antonio Rivera-Figueroa
Publié: (2023)
par: Antonio Rivera-Figueroa
Publié: (2023)
El enfoque por competencias en el desarrollo de políticas de formación del profesorado. Entrevista a Claude Lessard
par: Julián Luengo
Publié: (2008)
par: Julián Luengo
Publié: (2008)
Fortalecimiento de la identidad profesional docente en el ámbito personal del profesor
par: Andrea Aristizábal Fúquene
Publié: (2019)
par: Andrea Aristizábal Fúquene
Publié: (2019)
El Prácticum del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Málaga: miradas y experiencias del alumnado
par: Pablo Cortés González
Publié: (2022)
par: Pablo Cortés González
Publié: (2022)
El desarrollo de la identidad profesional del profesorado: el caso del especialista de música
par: José Luis Aróstegui Plaza
Publié: (2013)
par: José Luis Aróstegui Plaza
Publié: (2013)
LA INVESTIGACIÓN SOBRE COACHING EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO: UNA REVISIÓN DE ESTUDIOS QUE IMPACTAN EN LA CONCIENCIA SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE
par: Rocío Jiménez
Publié: (2012)
par: Rocío Jiménez
Publié: (2012)
Documents similaires
-
Buenas prácticas pedagógicas en la Institución Educativa Instituto Quimbaya (Quindío, Colombia): una mirada desde la formación del profesorado
par: Eliana Alexandra Medina Moscoso
Publié: (2019) -
ANÁLISIS DE "BUENAS PRÁCTICAS" DEL E-LEARNING EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2010) -
EL DESARROLLO DE LA RELACIÓN TEORÍA Y PRÁCTICA EN EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
par: María Teresa Colén Riau
Publié: (2017) -
CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO PARA LA ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA (I): EL MARCO TEÓRICO
par: José Antonio Acevedo Díaz
Publié: (2009) -
Identidad profesional en las prácticas tempranas: estudio cualitativo con estudiantes de pedagogía
par: Camila Pereira-Bravo
Publié: (2022)