COMPETENCIAS ALGEBRAICAS: ¿QUÉ DOMINAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS?
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876432344499355648 |
|---|---|
| author | Abraham Cuesta Borges |
| author_facet | Abraham Cuesta Borges |
| contents | COMPETENCIAS ALGEBRAICAS: ¿QUÉ DOMINAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS? Abraham Cuesta Borges Juana Elisa Escalante Vega Educación cálculo lenguaje algebraico Contexto geométrico En el artículo se analizan las estrategias que aplican los estudiantes universitarios al resolver problemas de determinación de máximos y mínimos en problemas enunciados verbalmente y/o con contexto geométrico. La motivación de esta investigación se originó por la preocupación de conocer si los cursos de matemáticas en la universidad mejoran la competencia del estudiante al expresar en lenguaje algebraico las situaciones verbalmente planteadas, lo cual es un prerrequisito para e star en posibilidad de aplicar técnicas de cálculo diferencial. 2014 artículo científico 1682-2749 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047202002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4780 Atenas application/pdf Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos Atenas (Cuba) Num.26 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_478047202002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos |
| spellingShingle | COMPETENCIAS ALGEBRAICAS: ¿QUÉ DOMINAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS? Abraham Cuesta Borges Educación cálculo lenguaje algebraico Contexto geométrico COMPETENCIAS ALGEBRAICAS: ¿QUÉ DOMINAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS? Abraham Cuesta Borges Juana Elisa Escalante Vega Educación cálculo lenguaje algebraico Contexto geométrico En el artículo se analizan las estrategias que aplican los estudiantes universitarios al resolver problemas de determinación de máximos y mínimos en problemas enunciados verbalmente y/o con contexto geométrico. La motivación de esta investigación se originó por la preocupación de conocer si los cursos de matemáticas en la universidad mejoran la competencia del estudiante al expresar en lenguaje algebraico las situaciones verbalmente planteadas, lo cual es un prerrequisito para e star en posibilidad de aplicar técnicas de cálculo diferencial. 2014 artículo científico 1682-2749 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047202002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4780 Atenas application/pdf Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos Atenas (Cuba) Num.26 Vol.2 |
| title | COMPETENCIAS ALGEBRAICAS: ¿QUÉ DOMINAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS? |
| topic | Educación cálculo lenguaje algebraico Contexto geométrico |
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