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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047202003 |
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Table of Contents:
- LA ENSEÑANZA BASADA EN PROBLEMAS Y EJERCICIOS: UNA CONCEPCIÓN DIDÁCTICA PARA ESTIMULAR LA GESTIÓN APRENDIZAJE DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO Alfredo Rebollar Morote Maribel Ferrer Vicente Educación Sistema de problemas sistema de habilidades principio de la permanencia estructurada Las experiencias realizadas durante dos décadas en la búsqueda de alternat ivas para estimular niveles superiores en el aprendizaje desde una concepción didáctica, que sitúe el planteamiento y resolución de problemas como el principal medio, se sintetiza en los fundamentos teóricos y prácticos de la enseñanza basada en problema s y ejercicios, que se ha construido y validado en la educación secundaria básica y se extiende a la formación inicial de los profesores. Los principios en que se sustenta la concepción didáctica, mostrados a partir de la descripción de las experiencias, permiten comprender sus potencialidades para favorecer los aprendizajes y su gestión. 2014 artículo científico 1682-2749 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047202003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4780 Atenas application/pdf Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos Atenas (Cuba) Num.26 Vol.2