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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047202004 |
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Table of Contents:
- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE SUMA Y RESTA EN ALUMNOS CON DIFICULTADES PARA APRENDER Octaviano García Robelo Educación Matemáticas sistema decimal solución problemas adición y sustracción alumnos con bajo rendimiento El estudio evalúa un pro grama de apoyo para que alumnos con bajo rendimiento en matemátic as adquirieran el entendimiento conceptual para solucionar problemas de suma y resta, apoyándose en la adaptación de una estrategia que guió su razona miento. Participaron 11 alumnos de 3º y 4 º grados. Se evaluaron sus conocimient os conceptuales y algorítmicos, su estrategia de solución de problemas y su actitud hacia las matemáticas. Los resultados mostraron que la comprensión de l sistema decimal contribuyó al entendimiento concept ual y p roced imental implícito en los a lgoritmos de suma y resta, adoptar una est rategia facilitó el gusto, comprensión y razonamiento de los problemas. 2014 artículo científico 1682-2749 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047202004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4780 Atenas application/pdf Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos Atenas (Cuba) Num.26 Vol.2