Copertina

LAS CREENCIAS DEL PROFESOR QUE IMPARTE ASIGNATURAS EN LA ESCUELA NORMAL

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Candelaria González Polo
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos 2012
Soggetti:	Educación Creencias habilidades práctica docente implicaciones pedagógicas
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

EL SISTEMA DE CREENCIAS DEL DOCENTE Y SU IMPLICANCIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLES
di: Claudio Díaz Larenas
Pubblicazione: (2005)

¿Calidad en la Formación Inicial Docente?: Análisis de los nuevos Estándares de la Profesión Docente para carreras de Pedagogía
di: Maria del Rosario Rivero Castro
Pubblicazione: (2023)

CREENCIAS Y PRÁCTICAS DE LA SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES EMBARAZADAS EN CARTAGENA, COLOMBIA – 2014
di: Celia Castillo Torres
Pubblicazione: (2015)

CREENCIAS SOBRE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y PRÁCTICAS DOCENTES EN EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA INICIAL
di: Carla Leticia Paz-Delgado
Pubblicazione: (2020)

Creencias, práctica docente y propuestas para la atención de la diversidad cultural: el caso de una docente costarricense y tres infantes nicaragüenses
di: Lillian Susana Ruiz Guevara
Pubblicazione: (2010)

EL SISTEMA DE COGNICIONES Y CREENCIAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO Y SU INFLUENCIA EN SU ACTUACIÓN PEDAGÓGICA
di: María Inés Solar Rodríguez
Pubblicazione: (2007)

SENTIDOS QUE SUBYACEN A LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE MAESTROS DE LA ESCUELA NORMAL
di: Luz Mery Santamaría
Pubblicazione: (2009)

Crónica de una incursión etnográfica a la práctica docente en el bachillerato
di: Juan Andrés Elías Hernández
Pubblicazione: (2018)

PROFESORES EJEMPLARES DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y CREENCIAS PEDAGÓGICAS. Desafíos y propuestas para la mejora de la docencia
di: CAROLINA GUZMÁN VALENZUELA
Pubblicazione: (2013)

Creencias docentes de la enseñanza en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA)
di: Silvia del Carmen Miramontes Zapata
Pubblicazione: (2018)

FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS, PEDAGÓGICOS Y GNOSEOLÓGICOS DE LAS HABILIDADES PROFESIONALES PEDAGÓGICAS
di: Manuel A. Mulet González
Pubblicazione: (2011)

Práctica docente en educación ambiental y habilidades proambientales en el estudiantado de quinto grado de primaria
di: Giovana Rocío Díaz Grijalva
Pubblicazione: (2019)

Implementación de dos estrategias pedagógicas basadas en la neurociencia cognitivo-social en estudiantes universitarios de primer año en carreras del área de la salud
di: Verónica Lisette Pantoja Silva
Pubblicazione: (2023)

Concepciones sobre la enseñanza del profesorado y sus actuaciones en clases de ciencias naturales de educación secundaria
di: María Teresa Fernández Nistal
Pubblicazione: (2011)

TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA EN COLOMBIA
di: Luís Alfonso Tamayo Valencia
Pubblicazione: (2007)

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN LA FORMACIÓN DE HABILIDADES PROFESIONALES EN LA CARRERA PEDAGOGIA- PSICOLOGIA
di: Bárbara Tristá Álvarez
Pubblicazione: (2018)

CONCEPCIÓN DE LA PRÁCTICA LABORAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE BIOLOGÍA
di: Dayly García García
Pubblicazione: (2019)

Aprendizaje Basado en Proyectos: metodología para fortalecer tres habilidades transversales
di: Camila Villanueva Morales
Pubblicazione: (2022)

La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
di: Dilia Tallaferro
Pubblicazione: (2006)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
di: Marcela Suckel Gajardo
Pubblicazione: (2020)

¿Qué interacciones pedagógicas ofrecen los “buenos profesores”?: una mirada desde la voz del estudiantado
di: Ignacio Figueroa-Céspedes
Pubblicazione: (2023)

El curriculum y las prácticas pedagógicas del docente de educación superior desde los aportes de la neurociencia
di: Marta Beatriz Cuevas Zárate
Pubblicazione: (2017)

Matemática, cultura y práctica docente: un análisis de creencias y elecciones socioculturales
di: Rodrigo Panes-Chavarría
Pubblicazione: (2018)

CINE Y PEDAGOGÍA: REFLEXIONES A PROPÓSITO DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS
di: Angélica del Pilar Osorio
Pubblicazione: (2010)

EL SABER PRÁCTICO DEL PROFESORADO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN ACTUAL
di: Alejandra Sáez Lantaño
Pubblicazione: (2022)

COMPETENCIAS REFLEXIVAS FAVORECIDAS DURANTE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
di: Carola Cacciuttolo Juárez
Pubblicazione: (2018)

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS EN EL ÁREA DE LA SALUD Y SU RELACIÓN CON EL DESEMPEÑO ACADÉMICO
di: Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga
Pubblicazione: (2012)

SYMBALOO, COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR HABILIDADES INVESTIGATIVAS EN DOCENTES
di: Jairo Castro Acosta
Pubblicazione: (2022)

Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico
di: Daniel San Martín Cantero
Pubblicazione: (2021)

Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
di: Víctor Díaz Quero
Pubblicazione: (2006)

La práctica profesional pedagógica en la formación del docente estratégico de Educación Primaria
di: Miraida Josefina Linares-Rivas
Pubblicazione: (2016)

La incidencia de las competencias del profesorado universitario en la calidad de la educación promovida
di: Carolina España Chavarría
Pubblicazione: (2011)

Práctica pedagógica de la lectura y formación docente
di: Reina Caldera de Briceño
Pubblicazione: (2010)

Una fotografía de las cogniciones de un grupo de docentes de inglés de secundaria acerca de la enseñanza y aprendizaje del idioma en establecimientos educacionales públicos de Chile
di: Claudio Díaz L.
Pubblicazione: (2010)

FORMACIÓN DOCENTE EN LA RESIDENCIA. ¿EXPERIENCIA SUBJETIVANTE?
di: María Soledad Manrique
Pubblicazione: (2021)

"LOS RODEOS DE LA PRACTICA": REPRESENTACIONES SOBRE EL SABER DOCENTE EN EL DISCURSO DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA
di: Marcela Bobadilla Goldschmidt
Pubblicazione: (2009)

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA DE PROFESORES EN FORMACIÓN. UN ESTUDIO DE CUATRO UNIVERSIDADES CHILENAS
di: Brenda Lara Subiabre
Pubblicazione: (2019)

El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
di: Ariana Fragoza González
Pubblicazione: (2018)

TUTORÍAS DE PRÁCTICAS: REPRESENTACIONES ACERCA DEL ROL DEL TUTOR Y LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
di: Andrea Ruffinelli
Pubblicazione: (2020)

REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN COTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE
di: Brenda Lara Subiabre
Pubblicazione: (2020)