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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478048954008 |
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Table des matières:
- LAS CREENCIAS DEL PROFESOR QUE IMPARTE ASIGNATURAS EN LA ESCUELA NORMAL Candelaria González Polo Educación Creencias habilidades práctica docente implicaciones pedagógicas Se ha mostrado que las creencias influyen en el comportamiento docente de los profesores y en este reporte se describen algunas creencias de los formadores de docentes de Escuelas Normales en México en relación a las habilidades que pretenden desarrollar e n sus estudiantes y las implicaciones pedagógicas que se derivan de ellas en el marco de las relaciones docentes con el entorno social. Muchas de las acciones que desarrolla el profesor en su práctica docente emanan de las creencias de que el conocimiento hay que tomarlo del exterior y trasmitirlo a estudiantes inexpertos para que puedan apropiarse de éste e ilustran cómo inciden en el modelo de docente a formar . 2012 artículo científico 1682-2749 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478048954008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4780 Atenas application/pdf Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos Atenas (Cuba) Num.18 Vol.2