La evaluación y su nexo con la responsabilidad institucional en el aprendizaje en educación básica

Fuente: Redalyc
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Main Author: Susana Magaly Maruri Arévalo
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos 2016
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author Susana Magaly Maruri Arévalo
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contents La evaluación y su nexo con la responsabilidad institucional en el aprendizaje en educación básica Susana Magaly Maruri Arévalo Educación Medición Evaluación Estándares educativos Responsabilidad institucional El propósito de este estudio es sistematizar una interpretación de las categorías de la responsabilidad institucional en relación con la evaluación, lo cual permite conocer el funcionamiento de la medición como sistema educacional y redimensiona su empleo en el perfeccionamiento de la escuela básica en Ecuador. La evaluación escolar configura una trama de significaciones y prácticas que están mediadas por la responsabilidad institucional en el aprendizaje, en este sentido la educación básica configura muchas dimensiones de acuerdo con los ritmos y estilos de aprendizaje del escolar, siendo develados eficacia o fracaso por el proceso evaluativo direccionando la retroalimentación educativa. 2016 artículo científico 1682-2749 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478055146021 https://www.redalyc.org/journal/4780/478055146021/ https://www.redalyc.org/journal/4780/478055146021/html/ https://www.redalyc.org/journal/4780/478055146021/478055146021.epub https://www.redalyc.org/journal/4780/478055146021/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4780 Atenas application/pdf Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos Atenas (Cuba) Num.36 Vol.4
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Susana Magaly Maruri Arévalo
Educación
Medición
Evaluación
Estándares educativos
Responsabilidad institucional
La evaluación y su nexo con la responsabilidad institucional en el aprendizaje en educación básica Susana Magaly Maruri Arévalo Educación Medición Evaluación Estándares educativos Responsabilidad institucional El propósito de este estudio es sistematizar una interpretación de las categorías de la responsabilidad institucional en relación con la evaluación, lo cual permite conocer el funcionamiento de la medición como sistema educacional y redimensiona su empleo en el perfeccionamiento de la escuela básica en Ecuador. La evaluación escolar configura una trama de significaciones y prácticas que están mediadas por la responsabilidad institucional en el aprendizaje, en este sentido la educación básica configura muchas dimensiones de acuerdo con los ritmos y estilos de aprendizaje del escolar, siendo develados eficacia o fracaso por el proceso evaluativo direccionando la retroalimentación educativa. 2016 artículo científico 1682-2749 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478055146021 https://www.redalyc.org/journal/4780/478055146021/ https://www.redalyc.org/journal/4780/478055146021/html/ https://www.redalyc.org/journal/4780/478055146021/478055146021.epub https://www.redalyc.org/journal/4780/478055146021/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4780 Atenas application/pdf Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos Atenas (Cuba) Num.36 Vol.4
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