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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Occidente
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=47824590004 |
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| _version_ | 1866812461809664000 |
|---|---|
| author | BÁRBARA PAOLA MURO HARO |
| author_facet | BÁRBARA PAOLA MURO HARO |
| contents | Uso de interfaces tangibles en la enseñanza de lectura a niños con síndrome de Down BÁRBARA PAOLA MURO HARO PEDRO CÉSAR SANTANA MANCILLA MIGUEL ÁNGEL GARCÍA RUIZ Ingeniería computadora síndrome de Down interacción humano educación especial Interfaces tangible Enseñar a leer a niños con síndrome de Down (SD) es una tarea educativa difícil que requiere técnicas pedagógicas especiales, A partir de un proceso de observación escolar y revisión de literatura, temas claves surgieron sobre las necesidades de estos niños, las cuales nosotros proponemos abordar con tecnología tangible, Sugerimos un sistema tangible con realidad aumentada para apoyar la enseñanza de la lectura a niños con SD, Pruebas preliminares mostraron que nuestro sistema ayudó a mantener la atención de los niños con SD en sus tareas educativas. 2012 artículo científico 0121-0777 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=47824590004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=478 El Hombre y la Máquina application/pdf Universidad Autónoma de Occidente El Hombre y la Máquina (Colombia) Num.39 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_47824590004 |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Autónoma de Occidente |
| spellingShingle | Uso de interfaces tangibles en la enseñanza de lectura a niños con síndrome de Down BÁRBARA PAOLA MURO HARO Ingeniería computadora síndrome de Down interacción humano educación especial Interfaces tangible Uso de interfaces tangibles en la enseñanza de lectura a niños con síndrome de Down BÁRBARA PAOLA MURO HARO PEDRO CÉSAR SANTANA MANCILLA MIGUEL ÁNGEL GARCÍA RUIZ Ingeniería computadora síndrome de Down interacción humano educación especial Interfaces tangible Enseñar a leer a niños con síndrome de Down (SD) es una tarea educativa difícil que requiere técnicas pedagógicas especiales, A partir de un proceso de observación escolar y revisión de literatura, temas claves surgieron sobre las necesidades de estos niños, las cuales nosotros proponemos abordar con tecnología tangible, Sugerimos un sistema tangible con realidad aumentada para apoyar la enseñanza de la lectura a niños con SD, Pruebas preliminares mostraron que nuestro sistema ayudó a mantener la atención de los niños con SD en sus tareas educativas. 2012 artículo científico 0121-0777 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=47824590004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=478 El Hombre y la Máquina application/pdf Universidad Autónoma de Occidente El Hombre y la Máquina (Colombia) Num.39 |
| title | Uso de interfaces tangibles en la enseñanza de lectura a niños con síndrome de Down |
| topic | Ingeniería computadora síndrome de Down interacción humano educación especial Interfaces tangible |
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