Buchumschlag

A aprendizagem da leitura e suas implicações sobre a memória e a cognição

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rosângela Gabriel
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Federal de Santa Catarina 2016
Schlagworte:	Lengua y Literatura Cognição Modelos de Memória Aprendizagem da Leitura Representações Fonológicas e Ortográicas
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Treinamento de consciência fonológica para pessoas com necessidade educacionais especiais no Brasil: uma revisão sistemática
von: Layse Maria dos Santos Ferreira
Veröffentlicht: (2021)

MEMÓRIAS: PRODUÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS
von: Patrícia Fernandes Lazzaron
Veröffentlicht: (2011)

Memória, cognição e afetividade: um estudo acerca de processos de retomada em aulas de Física do Ensino Médio
von: Marta Maximo Pereira
Veröffentlicht: (2016)

Os Recursos da Memória de Trabalho e suas Influências na Compreensão da Leitura
von: Elaine Leporate Barroso Faria
Veröffentlicht: (2013)

As especificidades humanas e a aprendizagem: relações entre cognição, afeto e cultura
von: Maria Isabel da Silva Leme
Veröffentlicht: (2011)

Interferência do transtorno fonológico na leitura de itens com diferentes características psicolinguísticas
von: Gabriela Juliane Bueno
Veröffentlicht: (2017)

Afetividade na aprendizagem da leitura e da escrita: uma análise a partir da realidade escolar
von: Elvira Cristina Martins Tassoni
Veröffentlicht: (2013)

PRÁTICAS DE ESCRITA E ARGUMENTAÇÃO EM UM EVENTO CIENTÍFICO PARA GRADUANDOS: UM ESTUDO FUNDAMENTADO NO CONCEITO BAKHTINIANO DE CONCLUSIBILIDADE DO ENUNCIADO
von: Mariana Dutra de Carvalho Lopes
Veröffentlicht: (2016)

COGNIÇÃO E AUTORIA: AS EMERGÊNCIAS EM LEITURA NA FORMAÇAO DOCENTE
von: Flávia Brocchetto RAMOS
Veröffentlicht: (2010)

O papel da linguagem na estruturação sociocultural do sujeito: um diálogo entre estudos de Bakhtin e de Vigotski
von: Neiva Maria Tebaldi Gomes
Veröffentlicht: (2011)

Representações sociais da leitura: núcleo central e periferia dessas representações entre professores
von: Elsa Maria M. Pessoa Pullin
Veröffentlicht: (2011)

A REALIZAÇÃO DA EPÊNTESE EM CRIANÇAS COM E SEM O DESVIO FONOLÓGICO EVOLUTIVO
von: Ananda Ramos-Pereira
Veröffentlicht: (2011)

Eficiência de um treinode leitura crítica em pós-graduandos de diferentes áreas
von: Carmen Lúcia Hussein
Veröffentlicht: (2008)

A expressão da criatividade na aprendizagem da leitura e da escrita: um estudo de caso
von: Luciana Soares Muniz
Veröffentlicht: (2015)

Processos cognitivos na leitura inicial: relação entre estratégias de reconhecimento de palavras e alfabetização
von: Sara Mourão Monteiro
Veröffentlicht: (2014)

Música na aprendizagem da leitura e no desenvolvimento dos processos psicológicos superiores
von: Idonézia Collodel Benetti
Veröffentlicht: (2022)

Estrategias metodológicas para estimular los niveles de conciencia fonológica en estudiantes de la Institución Educativa "Estrellitas de María", Chiclayo 2016
von: Katherine CARBAJAL CORNEJO
Veröffentlicht: (2017)

Avaliação Educacional, inclusão escolar e representações sociais
von: Maria Inês Naujorks
Veröffentlicht: (2010)

Treino cognitivo em adultos maduros e idosos: impacto de estratégias segundo faixas de escolaridade
von: Aline Teixeira-Fabrício
Veröffentlicht: (2012)

O USO DOS JOGOS EDUCATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
von: MAGESKI DA SILVA, WESLLEY
Veröffentlicht: (2025)

O que os computadores continuam não conseguindo fazer, 50 anos depois: A aprendizagem sob a perspectiva da fenomenologia do cotidiano de Hubert Dreyfus
von: Camila De Paoli Leporace
Veröffentlicht: (2022)

A contribuição da nomeação automatizada rápida para a velocidade e compreensão de leitura textual em crianças brasileiras do ensino fundamental
von: Stella Varizo
Veröffentlicht: (2022)

Bibliotecas comunitárias em Florianópolis-SC: o olhar de seus agentes
von: Rosangela Madella
Veröffentlicht: (2012)

A cognição em questão: invenção, aprendizagem e Educação Matemática
von: Giovani Cammarota
Veröffentlicht: (2012)

Leitura e cognição: propósitos de leitura diferentes influem na geração de inferências?
von: Regina Márcia Gerber
Veröffentlicht: (2008)

O AMBIENTE EDUCATIVO E O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LEITURA E ESCRITA
von: Laura Monte Serrat Barbosa
Veröffentlicht: (2007)

QUALIFICAÇÃO DE LEITORES EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
von: Maria Lúcia Pessoa Sampaio
Veröffentlicht: (2009)

Prática de intervenção fonológica associada à leitura nas dificuldades de aprendizagem
von: Andreza Vale Gonçalves
Veröffentlicht: (2020)

Correlação entre habilidades básicas de leitura e compreensão de leitura
von: Vera Lúcia Orlandi Cunha
Veröffentlicht: (2012)

O adestramento para o estado: tradição de conhecimento e técnicas de aprendizado entre candidatos ao serviço público no Brasil
von: Bóris Maia
Veröffentlicht: (2021)

Prefácio e leitor(es)-modelo(s): instruções para uma máquina preguiçosa
von: Rita Jover-Faleiros
Veröffentlicht: (2012)

Desarrollo fonológico en niños de 3 y 4 años según la fonología natural: Incidencia de la edad y del género
von: Carmen Julia Coloma
Veröffentlicht: (2010)

A relação da leitura e autoconceito com o desempenho acadêmico em alunos do ensino fundamental
von: Monalisa Muniz
Veröffentlicht: (2014)

Correlação entre tempo, erro, velocidade e compreensão de leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem
von: Cláudia da Silva
Veröffentlicht: (2011)

Relações entre compreensão leitora, procedimentos de leitura e conhecimentos prévios, considerando objetivos de leitura
von: Caroline Bernardes Borges
Veröffentlicht: (2018)

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: concepções e perspectivas
von: Juliana Stephan Lucon
Veröffentlicht: (2020)

Caracterização da fluência de leitura em escolares do Ensino Fundamental II
von: Alair Junio Lemes de Andrade
Veröffentlicht: (2019)

Aspectos prosódicos temporais da leitura de escolares com dislexia do desenvolvimento
von: Luciana Mendonça Alves
Veröffentlicht: (2009)

O livro nas memórias de leitura
von: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Veröffentlicht: (2011)

Desempenho de escolares de 1ª a 4ª série do ensino fundamental nas provas de habilidades metafonológicas e de leitura – PROHMELE
von: Vera Lúcia Orlandi Cunha
Veröffentlicht: (2009)