USO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ESTUDANTES: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876480151165861888 |
|---|---|
| author | C.B. HYGINO |
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| contents | USO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ESTUDANTES: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA C.B. HYGINO G.F. ROSA L.J. CALLEGARIO L.P. COSTA V.L.O. ALVES M.P. LINHARES Ingeniería formação inicial ensino de física Conhecimentos prévios Nesta pesquisa apresentamos uma proposta didática desenvolvida na formação inicial de professores de física, ao longo de três disciplinas obrigatórias de um Curso de Licenciatura em Física, que buscou a evolução do conhecimento profissional docente, de acordo com os modelos didáticos tradicional, espontaneísta e investigativo. Para o desenvolvimento da proposta didática foi utilizado, como estratégia de ensino, o método de estudo de caso, focalizando questões relevantes da prática docente. Analisamos, no presente artigo, o estudo de caso intitulado: "Os conhecimentos prévios no processo de aprendizagem de Física", desenvolvido na disciplina Estratégias para o Ensino de Física II, que teve como objetivo identificar as concepções dos futuros docentes sobre as formas de acessar e considerar os conhecimentos prévios dos alunos. Os dados foram coletados a partir das respostas de seis licenciandos, nos passos inicial e final do estudo de caso. A análise do conteúdo das respostas obtidas indicou que, ao fim do processo, os futuros docentes apresentaram concepções mais próximas dos modelos desejáveis. 2015 artículo científico 1518-1634 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481547291012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4815 HOLOS application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte HOLOS (Brasil) Vol.8 |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte |
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