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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481548602019 |
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Table of Contents:
- ENTRE ROSAS E ESPINHOS, A AVALIAÇÃO E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E.M. Dantas A.L. Troleis Ingeniería Avaliação Estratégia Competência Habilidades Ensino a Distância Este artigo discute a avaliação como estratégia que favorece a compreensão do processo de ensino e aprendizagem. Enredada em contradições e incertezas, é um campo movente por onde circulam discursos e ações que visam medir e orientar a formação dos sujeitos. A Educação a Distância é mais um cenário que complexifica os desafios existentes, ampliando as possibilidades de discussão sobre autonomia, mediação pedagógica, professor, aluno em um contexto que requer a problematização sobre competências e habilidades, estratégias e programas. Como estratégia metodológica utilizou-se referenciais teóricos oriundos de autores como Pierre Lévy, Philippe Perrenoud, Edgar Morin e Jussara Hoffmann, e a coleta de informações secundárias provenientes do ambiente virtual de aprendizagem (AVA). O uso do AVA e a reflexão teórica subsidiaram a análise sobre a avaliação e a aprendizagem, a partir das noções de competência e habilidade, programa e estratégia, permitindo concluir que: na Educação a Distância, a avaliação se constitui uma possibilidade para a construção de interfaces e diálogos entre os diferentes sujeitos, favorecendo a práxis docente na condução dos problemas relativos à aprendizagem, tornando-se um desafio perene no processo que envolve a formação. 2013 artículo científico 1518-1634 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481548602019 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4815 HOLOS application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte HOLOS (Brasil) Vol.1