Buchumschlag

O QUE SE ESPERA DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA-QUESTÕES SOBRE A FORMAÇÃO E DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	P. D. M. BRUNET
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte 2017
Schlagworte:	Ingeniería Ensino Formação Professor Sociologia
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

FORMAÇÃO CRÍTICO-REFLEXIVA NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: um estudo de caso
von: Joffre Fontenelle Filho
Veröffentlicht: (2010)

FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: PERFIL E COMPREENSÃO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO RS
von: Renata Godinho Soares
Veröffentlicht: (2020)

A FORMAÇÃO DE FORMADORES: QUE FORMAÇÃO É ESSA?
von: Vinício de Macedo SANTOS
Veröffentlicht: (2005)

FORMAR UM PROFESSOR COMPETENTE: POR UM ENSINO PEDAGÓGICO, PROMOVENDO UMA SUBJETIVIDADE AUTÊNTICA
von: Riccardo Pagano
Veröffentlicht: (2020)

PRÁTICA PROFISSIONAL DOCENTE E SENTIDOS E SIGNIFICADOS SOBRE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO
von: Robinson Jacintho de Souza
Veröffentlicht: (2016)

ESTADO DA ARTE SOBRE O PIBID COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO ENSINO DE QUÍMICA
von: KEYSY SOLANGE COSTA NOGUEIRA
Veröffentlicht: (2019)

A FORMAÇÃO EM PESQUISA DO PROFESSOR DE HISTÓRIA
von: Crislane Barbosa Azevedo
Veröffentlicht: (2011)

O "SABER" E O "SABER FAZER" NECESSÁRIOS À ATIVIDADE DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: VISÕES DE ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA
von: Dulcimeire Aparecida Volante Zanon
Veröffentlicht: (2009)

A FORMAÇÃO INICIAL, A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE TORNAR-SE PROFESSOR
von: Aline Diniz de Amorim
Veröffentlicht: (2018)

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
von: Maria Célia Leme da SILVA
Veröffentlicht: (2005)

"APRENDENDO E ENSINANDO UMA NOVA LIÇÃO” POR MEIO DA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DO PARFOR/TOCANTINÓPOLIS
von: Maria José de Pinho
Veröffentlicht: (2016)

FORMAÇÃO INICIAL E PRÁTICA DOCENTE: PERCEPÇÕES DE FUTURAS PROFESSORAS
von: Sydione Santos
Veröffentlicht: (2012)

PROFESSORES E PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DE ARACAJU- SE FRENTE À HOMOSSEXUALIDADE
von: Mônica Ismerim Barreto
Veröffentlicht: (2016)

CRITÉRIOS QUE PROFESSORES DE QUÍMICA APONTAM COMO ORIENTADORES DA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO
von: Maria Emilia Caixeta de Castro Lima
Veröffentlicht: (2010)

CONTEXTO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UM CURSO DE FISIOTERAPIA
von: Cecilia GAETA
Veröffentlicht: (2017)

EDUCAÇÃO, ENSINO E DOCÊNCIA: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS
von: Stela Marques
Veröffentlicht: (2016)

FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA INICIANTE
von: Victor Julierme Santos da Conceição
Veröffentlicht: (2014)

A FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL: leituras e tessituras
von: Lilian Blanck de Oliveira
Veröffentlicht: (2005)

PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: A FUNÇÃO DOS ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
von: Aloysio Marthins de Araújo Júnior
Veröffentlicht: (2011)

APRENDIZAGEM DA PRÁTICA DE ENSINO POR PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
von: Raquel Gomes de Oliveira
Veröffentlicht: (2014)

CARTOGRAFIA E FORMAÇÃO DOCENTE: O DOMÍNIO CONCEITUAL CARTOGRÁFICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA
von: RICARDO LOPES FONSECA
Veröffentlicht: (2019)

A FORMAÇÃO CONTINUADA, O USO DO COMPUTADOR E AS AULAS DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
von: Wanderlei Sebastião Gabini
Veröffentlicht: (2012)

TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES:A PRÁTICA COMO TECNOLOGIA DO EU DOCENTE
von: Maria Manuela Alves Garcia
Veröffentlicht: (2013)

FORMAÇÃO DOCENTE PARA USAR O COMPUTADOR EM SALA DE AULA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
von: Marilda Coelho Silva
Veröffentlicht: (2014)

CENTRO DE REFERÊNCIA VIRTUAL DO PROFESSOR - CRV: PORTAL DE APOIO DIDÁTICO PEDAGÓGICO PARA O PROFESSOR DE SOCIOLOGIA
von: Elisabeth da Fonseca Guimarães
Veröffentlicht: (2014)

ORIENTAÇÕES CURRICULARES E FORMAÇÃO CONTINUADA: SILENCIAMENTO DO PROFESSOR
von: Valda Inês Fontenele Pessoa
Veröffentlicht: (2016)

A PESQUISA NA PRÁTICA DOCENTE EM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: IDEIAS E PRÁTICAS EM DEBATE
von: Fernanda Keila Marinho da Silva
Veröffentlicht: (2015)

A PROBLEMÁTICA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA QUE LECIONAM GEOGRAFIA: NOTAS PARA UM DEBATE
von: Marcos Antonio de Souza
Veröffentlicht: (2015)

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: IMPASSES EM PERSPECTIVA
von: Wilma de Nazaré Baía Coelho
Veröffentlicht: (2016)

VISÕES DE AUTONOMIA DO PROFESSOR E SUA INFLUÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
von: Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Veröffentlicht: (2010)

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O ENSINO SUPERIOR: PRÁTICA DOCENTE COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
von: Michele Xavier dos Reis
Veröffentlicht: (2010)

Compreensões acerca de práticas avaliativas na formação de professores
von: Raquel Lazzari Leite Barbosa
Veröffentlicht: (2017)

REFLEXÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES ACERCA DO MELHORAMENTO GENÉTICO HUMANO A PARTIR DE DISCUSSÕES DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
von: Eduarda Maria Schneider
Veröffentlicht: (2017)

EDUCAÇÃO SUPERIOR: RESTRITA À UNIVERSIDADE OU ABERTA À SOCIEDADE?
von: Lucas Pereira de Souza Santos
Veröffentlicht: (2011)

Ensino de ciências: desafios à formação de professores
von: André Ferrer Pinto Martins
Veröffentlicht: (2005)

A EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO DE PROFESSORES ENVOLVENDO ENSINO DE QUÍMICA E INFORMÁTICA
von: Wanderlei Sebastião Gabini
Veröffentlicht: (2007)

FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
von: Sergio LORENZATO
Veröffentlicht: (2005)

A TEMÁTICA AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA: um estudo de caso no Campus de Porto Velho
von: Clarides Henrich de Barba
Veröffentlicht: (2018)

TRABALHO DO PROFESSOR FORMADOR: A INFLUÊNCIA DA DIMENSÃO RELACIONAL NA CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE
von: Márcia de Souza Hobold
Veröffentlicht: (2015)

O Protagonismo da Escola Técnica Nacional na Formação de Professores: o que dizem os monumentos e a Matemática
von: Elmha Coelho Martins Moura
Veröffentlicht: (2021)